2015高考卷(陕西、山东、辽宁卷)数学理试题分析和启示.ppt

陕西卷?特色解读 特色（1）： 题目的综合性强度有所加大，知识交汇处创新导向明显。如： 理科数列、导数综合应用，今年再创新高，难度更大。并且结合了数学归纳法，也是陕西新课改后的首例。 特色（2）： 立体几何选填题由新课改后（10年到13年）常考察题型三视图问题，变为新课改前（06年到09年）常考察题型球的体积问题 陕西卷?特色解读 特色（3）： 回归教材，夯实基础，高于教材 陕西卷?亮点扫描（1） 创设新情境，体现新理念 陕西卷?亮点扫描（2） 源于教材，高于教材 【来源】选修2-2，P83 习题2.1 A组第2题 【来源】必修5，P55，原定理推导 【来源】选修2-1，P91，例2 【来源】必修5，P5，原定理证明 【思考】你能想到几种证明方法？ 【来源】 必修4，P138，习题3.1 B组 第3题 【来源】选修2-1，习题2.2B组第4题改编 评析：编者将原题中的椭圆改为抛物线，将四等分点改为十等分点，注重基础，设问直接，背景新颖，既有效地避免原题中出现的繁杂计算，又将坐标法的考查落到实处。但本题全省的平均分仅为3.38分（满分13分），实实在在地变成了“难题”。究其原因主要在于：教师对于坐标法的数学本质揭示不足，盲目进行模式化“解几”复习策略，考生只是单纯机械地记忆解题模式，却未能吃透解几的本质。于是，只需题型一变，考生便“错态百出”。因而，在以坐标为核心的解析几何教学中，教师应注重以数形结合思想为导向，培养学生用“几何”眼光分析问题，以“坐标系”为工具研究平面几何问题的能力。 辽宁卷?特色解读 特色（1）： 力求平稳，有所创新 特色（2）： 能力立意，关注应用 辽宁卷?亮点扫描（1） 关注不同考生，夯实数学基础 2014年高考“陕西、山东、辽宁卷（理科）”分析与启示 陕西卷：厦门湖滨中学 山东卷：厦门双十中学 辽宁卷：厦 门 六 中 山东卷?特色解读 特色（1）：试卷结构有较大调整 2013年及以前： 12题选择题（60分）+4道填空题（16分）+6道解答题（74分） 今年（2014年）： 10道选择题（50分）+5道填空题（25分）+6道解答题（75分） 特色（2） 不考选修4系列的内容 特色（3）： 立意于能力命题，注重考查基础知识、基本技能和考生的基本数学素养 山东卷?特色解读 山东卷?亮点扫描（1） 以新概念呈现旧知识，体现创新意识 定义新概念 自倒函数的重要特征： 函数具有单调性； 值域端点互为倒数； 0不在值域内. 保序同构的重要特征： T是函数的值域； 函数f(x)单调递增. 定义新运算 山东卷?亮点扫描（2） 注重基础，能力立意，意料之外，情理之中 山东卷?亮点扫描（3） 注重探究，解几压轴，考查考生的应用意识和探究能力