中学物理实验教学研究综述.pptVIP

中学实验教学研究 北京师范大学物理系 李春密 Licm@bnu.edu.cn 第三 实验研究的基本方法 一、实验研究的基本方法 1、明确实验的目的、内容和要求； 2、认真研究实验原理； 3、确定实验关键； 4、对实验装置、器材和实验条件提出要求并进行选择 5、明确操作要点和注意事项。 二、实验原理的科学性和可行性 1、原理的正确性 （1）、不能弄虚做假，制造假象，欺骗学生。但可采取一定的必要的技术手段。 （2）、原理无错误，但允许有误差。 2、原理的确切性 原理与教学中需要说明的问题要一致。 3、原理的可行性 （ 1）、设计的实验方案从原理上讲并没有错误，但在实施过程中受到装置、器材、实验条件等限制，而无法实施。 （ 2）、有些实验虽然在科学性上并没有错误，但其主要的实验原理学生不易理解，或还未学到。 （3）、原理无误，学生也易理解，但运用教学中，把他们放在一起就会出现逻辑错误。 第四 实验方法和实验方案 1、实验归纳法 这是一种由个别到一般的认识方法。其特点是，实验在前，结论在后，实验就是探索规律的主要手段。这种实验人们常称为探索性实验。 2、实验验证法 这是一种推理、判断在前，实验验证在后的研究方法（即演绎法）。实验验证法是与想象、推理、判断等思维形式紧密结合起来的方法，是人们的认识能力充分发展的表现。 3、理想实验的方法 理想实验是人们头脑中想象的实验，是一种思维活动，是在已有实践的基础上，经过推论、判断得出理想条件下的物理规律的方法。 （一） 根据知识结构建立实验模型 （二） 根据实验和教学要求建立实验模型 （三） 用相同的实验方法解决不同实验中相同的问题 （四）实验方法和实验方案的选择原则 ①仪器装置简单明了，易于搭配和制作。 ②现象清晰，效果明显，易于操作，安全可靠，重复性好。 ③紧密结合课堂教学。 ④学生容易接受。 第五 实验装置和实验器材 （一） 分析装置的原理和特点 （二） 分析和掌握仪器的结构、原理和性能 1、分析仪器的结构和掌握仪器的工作原理 2、了解仪器的技术参数和一般用途 3、了解仪器的调整方法和与分析其作用和原理 4、分析仪器的结构原理与改进和自制仪器 （1）、改进方案要有理有据。 （2）、改进方案必须切实可行。 （三） 分析和了解材料的特性和用途 1、了解材料的特性和作用及合理应用 2、扩大材料的应用范围 （四） 实验装置和实验器材的选择 1、实验器材的选择 （1）、器材的特性，如机械强度、尺寸大小、物理和化学等性能参数。 （2）、加工方便、经久耐用。 2、实验仪器的选择 （1）、仪器尽可能简单、明了、直观。 （2）、合理选择仪器的精度。 （3）、所选仪器要保证满足实验条件。 第六 实验条件的选择和实验操作 （一）实验条件的选择 1、根据实验原理选择实验条件。 2、根据仪器技术指标（参数）选择实验条件。 3、根据误差理论选择实验条件。 4、根据理论图线选择实验条件。 （二） 实验操作 1、操作依据。 2、操作的具体要求。 第七、计算机在中学物理实验教学中的应用 （一）、用计算机处理数据 （二）、计算机模拟物理实验 1．课堂演示，强化学生的直观感觉 2．建立物理模型 3．展现宏观或微观世界 4．显示实验的中间过程 5．代替危险性较大的实验演示 （三）用计算机采集处理数据 1、工作原理 第八 新课程理念下的物理教学评价 二、促进学生发展的教学评价的理论基础 多元智力理论 建构主义理论 后现代主义理论 第九、初中物理实验评价体系 谢谢大家 八年级上学期物理实验的主要内容 一 声音的产生 乐音的特征 二 探究光的反射规律 三 探究平面镜成像的规律 四 探究凸透镜成像的规律 五 温度计的使用—用温度计测水温 六 固体熔化时温度随加热时间的变化规律 七 探究水的沸腾 八 连接简单的串联电路和并联电路 九 探究串联电路中各点的电流关系 十 探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系 以引导物理初学者理解物理实验的特点、方法和作用为目的。带领学生熟悉基本实验仪器，体验探究过程，重点培养学生良好的物理实验习惯，由浅入深提高其实验探究能力。 （1）知识内容 内容涉及声和光现象、透镜、物质形态和变化及电路和电流的基本知识。 通过本册实验的开展，在知识层面上，学生们首先需要明确初中阶段声、光、电、物质形态各个领域的主要研究对象。在实验过程中丰富感性认识，深刻理解相应的物理规律和实验思想。 本册总体知识目标包括：