高考生物基础复习精品资料-25讲-通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系.pdfVIP

QQ 群：115243564 新浪微博：高考生物提分秘笈 通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系 适用学科 高中生物 适用年级 高中三年级 全国 90 适用区域 课时时长 （分钟） （1）人体内的主要内分泌腺及其分泌激素 知识点 （2 ）激素调节 （3 ）神经调节与体液调节的关系 了解并熟练掌握以下考点： （1）人体内的主要内分泌腺及其分泌激素 教学目标 （2 ）激素调节 （3 ）神经调节与体液调节的关系 （1）人体内的主要内分泌腺及其分泌激素 教学重点 （2 ）激素调节 QQ 群：115243564 新浪微博：高考生物提分秘笈 （3 ）神经调节与体液调节的关系 （1）人体内的主要内分泌腺及其分泌激素 教学难点 （2 ）激素调节 （3 ）神经调节与体液调节的关系 QQ 群：115243564 新浪微博：高考生物提分秘笈 教学过程 一、复习预习 一、人体内的主要内分泌腺及其分泌激素 内分泌腺 分泌的激素 下丘脑 促甲状腺激素释放激素等 垂体 生长激素、促甲状腺激素等 肾上腺 肾上腺素等 卵巢 雌性激素等 睾丸 雄性激素等 甲状腺 甲状腺激素 胸腺 胸腺激素 胰腺 胰腺中的胰岛分泌胰岛素、胰高血糖素等 思维激活1 肽类和蛋白质类激素在使用时能否口服？ 提示：不能。只能注射，因为消化酶会将其水解，其他性质的激素可以口服。 QQ 群：115243564 新浪微博：高考生物提分秘笈 二、激素调节 1．促胰液素的发现 (1)假设：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了能促进胰腺分泌胰液的促胰液素。 (2)实验： 混合 注入 稀盐酸＋小肠黏膜――→获得提取液――→狗静脉―→促进胰腺分泌胰液。 (3)激素调节：机体由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行的调节。 2 ．血糖平衡的调节 (1)血糖三种来源：食物中的糖类消化吸收；肝糖原分解；脂肪等非糖物质转化。 (2)血糖三种去向：氧化分解；合成肝糖原、肌糖原；转化为脂肪、某些氨基酸等。   激素 胰岛素：促使血糖下降 相互拮抗   (3)     调节 胰高血糖素：促使血糖升高 共同维持   QQ 群：115243564 新浪微博：高考生物提分秘笈 3 ．甲状腺激素分泌的分级调节： 4 ．特点 (1)微量和高效。 (2)通过体液运输。 (3)作用于靶器官、靶