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职业技术教育(设想） 李文良 2008-12-28 第一版 沛县 2009-05-10 第二版 深圳 2009-08-10 第三版 婺源 2009-08-14 第四版 虎门 1，背景： 二十一世纪全世界最大的隐忧是：青、少年的教育危机。处于今日社会环境日益纷杂的时代中，我们都在担心，我们的孩子，未来一代不如一代？ 目前举世的教育模式，皆偏重于知识和技能的传授，而缺乏文化的熏陶与人格的培养。教育工作者缺乏为学生一生的幸福着想，导致毕业的学生人生价值观有偏差，不能踏实在企业工作，人生方向出现迷茫。 及早让学生接受传统文化熏习的教育，即是趁他心灵最纯净、记忆力最好的时候，接触最有价值的作品，在他幼小的心灵中不断地产生潜移默化的作用，而渐渐地陶冶其性情、开启其智慧，成为他一生高远见识、优美人格的源头活水。 2009年有610万大学生需要就业，在金融危机背景下，现在及未来就业形势严峻。 企业需要的对口职业技术工人、初级管理人员缺乏，就业形势乐观。 2，课程宗旨： 培养出的学生具备正确、积极向上的人生价值观，世界观－－高尚的德行人文基础 符合产业化企业对工人技术人员的要求，联系社会企业发展的需要，培养学生的学习能力、应变能力、动手及行动能力、忍耐能力、团队合作及沟通能力； 培养学生成为复合型、高素质的产业技术力量。 3,教育理念 心境－理念－心态－行为－境教（身教、言教、礼教、导教、乐教）－