教学改革的课程论意义.pdfVIP

2002 年第 9 期 教育研究 N o. 9, 2002 (总第 272 期) , . 272 Gen era l N o EDU CA T IONAL 　R E SEA RCH 教学改革的课程论意义 吴刚平 　　[ 摘　要]　二十多年的教学改革提示我们, 在教学领域里表现出来的许多问题, 往往 不是简单的教学问题, 恰恰是范围更大的课程问题。教学改革的成功依赖于课程改革的整 体推进, 需要广大教育工作者不断强化课程意识。如果站在课程的立场理解教学改革, 那 么教学过程就不仅仅是一个纯粹的学习客观知识的过程, 而应该成为教师和学生共同建 构知识和人生的过程。 [ 关键词