2013高考物理总复习 第1章 4讲《实验 研究匀变速直线运动》课时演练 新人教版.docVIP

【优化指导】2013高考物理总复习 第1章 4讲 实验 研究匀变速直线运动课时演练 新人教版 1．如图所示为同一打点计时器打出的两条纸带，由纸带可知(　　) A．在打下计数点“0”至“5”的过程中，纸带甲的平均速度比乙的大 B．在打下计数点“0”至“5”的过程中，纸带甲的平均速度比乙的小 C．纸带甲的加速度比乙的大 D．纸带甲的加速度比乙的小 2．“研究匀变速直线运动”的实验中，使用电磁式打点计时器(所用交流电的频率为50 Hz)，得到如图所示的纸带．图中的点为计数点，相邻两计数点间还有四个点未画出来，下列表述正确的是(　　) A．实验时应先放开纸带再接通电源 B．(x6－x1)等于(x2－x1)的6倍 C．从纸带可求出计数点B对应的速率 D．相邻两个计数点间的时间间隔为0.02 s 解析：中间时刻的瞬时速度等于全程的平均速度，所以vB＝，C正确；x6－x1＝5(x2－x1)，所以B错误；相邻计数点间的时间间隔是0.1 s，D错误；按照实验要求应该先接通电源再放开纸带，所以A错误． 答案：C 3．在做“研究匀变速直线运动”的实验时，所用电源频率为50 Hz，取下一段纸带研究，如图所示，设0点为计数点的起点，每5个点取一个计数点，则第一个计数点与起始点间的距离x1＝________cm，计算此纸带的加速度大小a＝________m/s2；打第3个计数点时物体的瞬时速度为v3＝________m/s. 4．某同学在“研究匀变速直线运动”的实验中，用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况，在纸带上确定出A、B、C、D、E、F、G共7个计数点，其相邻点间的距离如图所示，每两个相邻的计数点之间的时间间隔为0.10 s. (1)试根据纸带上各个计数点间的距离，计算打下B、C、D、E、F五个点时小车的瞬时速度，并将各个速度值填在下面的横线上．(要求保留三位有效数字) vB＝________m/s，vC＝________m/s，vD＝________m/s，vE＝________m/s，vF＝________m/s. (2)以A点为计时零点，将B、C、D、E、F各个时刻的瞬时速度标在如图所示的坐标纸上，并画出小车的瞬时速度随时间变化的关系图线． (3)根据第(2)问中画出的v—t图线，求出小车运动的加速度为________m/s2. (保留两位有效数字) 解析：(1)根据匀变速直线运动中间时刻的瞬时速度等于这段时间内的平均速度知： vB＝＝ m/s＝0.401 m/s 同理可得： vC＝0.479 m/s，vD＝0.560 m/s，vE＝0.640 m/s，vF＝0.721 m/s. (2)v—t图象如图所示． (3)在v—t图象中，图线的斜率表示加速度的大小，则a＝＝0.80 m/s2. 答案：(1)0.401　0.479　0.560　0.640　0.721　(2)见解析图　(3)0.80(0.78～0.82均可) 5．做匀速直线运动的小车，牵引一条通过打点计时器的纸带，交流电源的频率是50 Hz，由纸带上打出的某一点开始，每5个点剪下一段纸带．如图所示，每一小段纸带的一端与x轴相重合，两边与y轴平行，将纸带贴在坐标系中． (1)仔细研究题图，找出小车在相邻时间内位移存在的关系； (2)设Δt＝0.1 s，请画出该小车的v—t图象； (3)根据图象求其加速度． 解：(1)由图中所标纸带每段位移的大小，可知在相邻相等时间内的位移差相等，可近似认为 Δy＝8 cm. (2)由图中的x轴作为时间轴，以纸带的宽度表示相等的时间间隔T＝0.1 s，每段纸带最上端中点对应v轴上的速度恰好表示每段时间的中间时刻的瞬时速度，即vn＝；因此可以用纸带的长度表示每小段时间中间时刻的瞬时速度，将纸带上端中间各点连接起来，可得到v—t图象，如图所示． (3)利用图象求斜率或用Δy＝aT 2均可以求得小车加速度a＝0.8 m/s2. 6．(2011广东高考)如图是“研究匀变速直线运动”实验中获得的一条纸带，O、A、B、C、D和E为纸带上六个计数点，加速度大小用a表示． (1)OD间的距离为________cm. (2)如图是根据实验数据绘出的x—t2图线(x为各计数点至起点O的距离)，斜率表示________，其加速度大小为________m/s2(保留三位有效数字)． 解析：(1)1 cm＋1 mm×2.0＝1.20 cm. (2)加速度的一半，a＝m/s2＝0.467 m/s2，所以加速度大小a≈0.933 m/s2. 答案：(1)1.20 (2)加速度的一半　0.933 7．(2010重庆高考)某同学用打点计时器测量做匀加速直线运动的物体的加速度，电源频率f＝50 Hz.在纸带上打出的点中，选出零点，每隔4个点取1个计数点．因保存不当，纸带被污染，如图所示