汽化导学案.docVIP

课题：§3.3 汽化和液化 主备人： 审核人 理化生教研组 日期： 导学过程 课前预习案（限时10分钟） 【课前预习、教材导读】你准备好了吗？阅读教材P58-P61的内容，并完成下列填空。如果你觉得还有需要补充的内容和疑问,请记录下来,预备课上组内交流. 【温故】 物质从 变成 的过程叫做熔化，晶体熔化过程 热，温度 。凝固：物质从 变成 的过程叫做凝固。晶体凝固过程 热，温度 。 【知新】1、物质从液态变为气态叫做________；从气态变为液态叫做________。 汽化的两种方式是：___________和____________；使气体液化的两种方法是：____________和____________。 3、蒸发是在________温度下发生的汽化现象，沸腾是在 _________温度下发生的剧烈的汽化现象。蒸发是只在液体______发生的汽化现象，沸腾是在液体___________同时发生的剧烈的汽化现象。 预习等级评价 组长签字 课内探究案 一、课前检查： 二、情景导入 激发情趣 你见过所谓的“武林高手”运功之后，能从“油锅”之中取出硬币，而手不伤，你知道这是为什么吗？学了今天的知识，你也会变这一魔术了。让我们一起开始探究吧。 三、探究新知： 板块一：汽化的概念 现象探究：汽化现象 现象 物态变化过程 洒在地上的水，过一段时间变干了 水烧开以后，壶里的水在短时间内减少 探究归纳：上述过程中水都是从 态变成了 态。 物质从 态变成 态的过程称为汽化.两种情况下水都变成了水蒸气，都属于汽化现象，但湿衣服上的水是以 的方式变成了气态，而壶中的水是以 的方式变成了气态。所以，汽化的两种方式是 和 。 板块二、汽化方式之---沸腾 阅读p58《沸腾》，回答下面问题 1、沸腾（boiling）：在一定温度下，在液体的 和 同时发生的 的汽化现象 2、合作探究:水沸腾时温度变化的特点 【提出问题】水沸腾时有什么特征？水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高？ 【猜想或假设】 当水温达到某个数值时开始沸腾，在沸腾过程中，温度可能不变 【设计实验】 （1）实验器材有：铁架台（横杆、铁圈）、石棉网、________ 、烧杯（90℃左右的水）、火柴、__________ 。 (2)思考：可以采取哪些方法来缩短实验所需的时间？★★★ （1） （2） （3） (3)实验要观察　水的内部及表面气泡、温度的变化　　，测量　水温和时间 ，记录　　　数据　　　　　。 （4）实验操作步骤：（播放水沸腾视频） 组装实验器材，用酒精灯给水加热；水温升到90℃时，每隔0.5min读一次温度计的示数，同时注意观察烧杯中水发生的变化，直互水沸腾2min后停止读数。将所得数据记录在表中。 时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 温度/℃ 90 （5）停止加热，观察到水 _______ （选填“能”或“不能”）继续沸腾。 （６）结合实际生活经验，观察水中气泡沸腾前、后变化情况? 水中气泡沸腾前 ，如图 ★★★ 沸腾时 。如图 ★★★ （7）水发出声音的响度沸腾前 ______ ，沸腾时 __ __ ； （8）如图2所示，以时间为横轴，温度为纵轴，标出记录的各个时刻的水温，然后用平滑的曲线边接各数据点，得到水沸腾前后温度随时间的变化图象 （9）结合水的沸腾图像回答下面的问题： 水沸腾时，由 _____ 态变为 ________ 。沸腾前对水加热，水的温度 _____ _ （选填“不断上升”、“保持不变”或“不断下降”）；沸腾时继续对水加热，水的温度 ____ _（选填“不断上升”、“保持不变”或“不断下降”）。水沸腾时的温度是 ___℃，停止对水加热，水____ （选填“能”或“不能”）继续沸腾，说明水沸腾 ___（选填“需用”或“不需要”）吸热。 师生总结、得出结论★★★★★（掌握） A.沸腾只在 的温度下发生，液体沸腾