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2013高考总复习江苏专用(理科):第一篇 集合与常用逻辑用语《第1讲 集合的概念和运算》
A级 基础达标演练
(时间:45分钟 满分:80分)
一、填空题(每小题5分,共35分)
1.(2011·镇江统考)已知集合A={3,2a},B={a,b},且A∩B={2},则A∪B=________.
解析 因为A∩B={2},所以2a=2,所以a=1,又因为B={a,b},所以b=2,所以A∪B={1,2,3}.
答案 {1,2,3}
2.(2011·扬州调研)已知集合A={-1,0,1},B={x|0<x<2},则A∩B=________.
解析 A∩B={-1,0,1}∩{x|0<x<2}={1}.
答案 {1}
3.(2011·南通调研)已知集合M={-1,1},N={x|1≤2x≤4},则M∩N=________.
解析 N={x|0≤x≤2},M∩N={-1,1}∩{x|0≤x≤2}={1}.
答案 {1}
4.(2011·泰州模拟)已知集合A={-1,a},B={2a,b},若A∩B={1},则A∪B=________
解析 由A∩B={1},得1∈A,a=1,2a=2,所以b=1.故A∪B={-1,1,2}.
答案 {-1,1,2}
5.(2011·辽宁卷改编)已知M,N为集合I的非空真子集,且M,N不相等,若N∩(?IM)=?,则M∪N=________.
解析 由条件可画韦恩图,得N是M的真子集,所以M∪N=M.
答案 M
6.(2011·盐城调研)已知集合P={-4,-2,0,2,4},Q={x|-1<x<3},则P∩Q=________.
解析 P∩Q={-4,-2,0,2,4}∩{x|-1<x<3}={0,2}.
答案 {0,2}
7.已知集合A={x|x≤1,或x≥3},集合B={x|k<x<k+1,k∈R},若(?RA)∩B=?,则k的取值范围是________.
解析 因为?RA={x|1<x<3},B={x|k<x<k+1,k∈R},所以由(?RA)∩B=?,得k+1≤1或k≥3,解得k≤0或k≥3.
答案 (-∞,0]∪[3,+∞)
二、解答题(每小题15分,共45分)
8.(2011·盐城调研)A=,B={y|y=x2+x+1,x∈R}.
(1)求A,B;
(2)求A∪B,A∩?RB.
解 (1)由≥1,得-1=≥0,即x(x-1)≤0且x≠0,解得0<x≤1,所以A=(0,1].
由y=x2+x+1=2+≥,得B=.
(2)因为?RB=,所以A∪B=,A∩(?RB)=.
9.已知A={x|x3+3x2+2x>0},B={x|x2+ax+b≤0}且A∩B={x|0<x≤2},A∪B={x|x>-2},求a,b的值.
解 A={x|x3+3x2+2x>0}
={x|x(x+1)(x+2)>0}
=(-2,-1)∪(0,+∞).
因为A∩B={x|0<x≤2},A∪B={x|x>-2}.
所以B=[-1,2],
因此
解得a=-1,b=-2.
10.(★)设集合A={x|x2+4x=0,x∈R},B={x|x2+2(a+1)x+a2-1=0,a∈R,x∈R},若B?A,求实数a的取值范围.
思路分析 本题体现了分类讨论思想,应对集合B中所含元素个数分类讨论.
解 ∵A={0,-4},∴B?A分以下三种情况:
(1)当B=A时,B={0,-4},由此知0和-4是方程x2+2(a+1)x+a2-1=0的两个根,由根与系数之间的关系,得解得a=1.
(2)当?≠BA时,B={0}或B={-4},并且Δ=4(a+1)2-4(a2-1)=0,解得a=-1,此时B={0}满足题意.
(3)当B=?时,Δ=4(a+1)2-4(a2-1)<0,解得a<-1.
综上所述,所求实数a的取值范围是(-∞,-1]∪{1}.
【点评】 分类讨论思想是一种重要的数学思想方法,是历年来高考考查的重点,其基本思路是将一个复杂的数学问题分解或分割成若干个基础性问题,通过对基础性问题的解答来实现解决原问题的思想策略.
B级 综合创新备选
(时间:30分钟 满分:60分)
一、填空题(每小题5分,共30分)
1.已知集合A={1,2,a+1},B={-1,3,a2+1},若A∩B={2},则实数a的值是________.
解析 因为A∩B={2},所以2∈B,于是由a2+1=2,得a2=1,
解得a=±1,当a=1时,a+1=2(舍去).当a=-1时,A={0,1,2},B={0,3,2}满足条件.
所以a=-1.
答案 -1
2.(2011·山东省实验中学测试)全集U={1,2,3,4,5,6,7,8},M={1,3,5,7},N={5,6,7},则?U(M∪N)=________.
解析 因为M∪N={1,3,5,6,7},所以
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