专升本心理学大题分析.xlsVIP

Sheet4 Sheet3 Sheet2 Sheet1 15、最早论证班级授课制的教育家是（ ） A 凯洛夫B布鲁纳C夸美纽斯D斯金纳 16、实现人全面发展的唯一方法是（ ） A 理论联系实际B教育C实践活动D教育与生产劳动相结合 17、学校教育开始于（ ） A原始社会时期B 奴隶社会时期C封建社会时期D资本主义社会时期 18、“现代教育派”的代表人物是（ ） 19、课的类型一般分为两大类，即（ ） A讲授课和练习课B讲授课和实验课C复习课和新授课D单一课和综合科 20、通过校园文化对学生进行的德育教育的方法属于（ ） A陶冶教育法B 榜样示范法C 实际锻炼法D自我教育法 21、教学工作的中心环节是（ ） A备课B上课C课外辅导D学业成绩的检查和评定 22、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（ ） A 知、情、意、行B 情、知、意、行C 意、知、情、行D视具体情况，可有多种开端 23、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。这段话体现了（ ） A 因材施教原则B启发性原则C直观性原则D知行统一原则 24、在学校、家庭、社会三结合教育中，学校教育起（ ） A 主导作用B决定作用C辅助作用D 关键作用 A 洛克B杜威C斯宾塞D 拉伊 16、美国教育家布鲁纳提出了（ ） A学科课程论B活动课程论C 结构课程论D形式课程论 17、下列选项中不属于“教会七艺”的是（ ） A文法B修辞C音乐D吟诗 18、“蓬生麻中不扶自直”说明在人的发展中起重要作用的因素是（ ） A遗传B环境C教育D主观能动性 19、决定教育领导权的是（ ） A生产力发展水平B政治经济制度C意识形态D道德观念 20、“拔苗助长”违背了青少年身心发展规律中的（ ） A顺序性B稳定性 C差异性 D不均衡性 21、教育机制体现了教师劳动的（ ） A长期性B 示范性C无私性 D创造性 22、“授人以鱼，仅供一饭之需；教人以渔，则终身受用无穷。”这说明教学应着重（ ） A传授给学生理论知识B突出重点，突破难点C及时巩固复习学生所学知识D发展学生职能，教会学生学习 23、教学过程的中心环节是（ ） A感知教材B理解教材C巩固知识D运用知识 24、以“中学为体，西学为用”为指导思想的学制是（ ） A癸卯学制B癸丑学制C壬寅学制 D壬戌学制 25、利用“十一”国庆节，“七一”党的生日，“五四”青年节等举行的庆祝活动属于课外校外教育活动方式中的（ ） A社会政治活动B社会公益活动C群众性活动D小组性活动 14、世界上最早的的教育专著是（ ） A论语B学记C论演说家的教育D理想国 15、欧洲封建社会教会教育的主要内容是（ ） A六艺B四书五经C六艺D骑士七技 16、马克思主义认为，造成人的片面发展的关键因素是（ ） A生产力发展B阶级的出现C国家的产生D社会分工 17、政治经济决定教育的（ ） A性质B内容C规模D结构 18、奠定我国中小学学制基础的是( )又称“六三三学制”。 A 壬寅学制 B癸卯学制 C 壬子癸丑学制D 壬戍学制 19、教育有方，教无定法说明教师劳动的特点具有（ ） A 复杂性B创造性C 主体性D示范性 20、我国2001年颁布的《基础教育课程改革纲要》规定，从中小学到高中增设（ ）并作为必修课程。 A 综合实践活动B信息技术教育C研究性学习D社会实践活动 21、学科课程理论的主要倡导者是（ ） 22、教学过程的中心环节是（ ） A感知教材B理解教材C巩固知识D应用知识 23、有效地进行教学必须遵循的基础要求是（ ） A教学规律B教学策略C教学原则D教学模式 24、一个老师讲算术四则运算顺序时候，误讲成“先加减，后乘除”。当他发现讲错时纠正办法是说：“那是国民党的做法，我们现在时共产党领导，一定要把它颠倒过来”这位教师的纠正办法违背了（ ）的教学原则。 A理论联系实际B启发性C 科学性与教育性结合D因材施教 25、中小学最基本的教学方法是（ ） A讲授法B谈话法C讨论法D练习法 26、综合课的核心组合部分是（ ） A检查复习B 讲授新教材C巩固新教材D布置作业 27、德育过程中，关键在于培养学生的品德（ ） A认识B情感C意志D行为习惯 28、课外教育的基本组织形式是（ ） 17、孔子的教育思想集中体现在（ ） 18、传统的教育学的代表人物和著作是（ ） A夸美纽斯《大教学论》B赫尔巴特的《普通教育学》C赫尔巴特《教育漫话》D杜威《民本主义与教育》 19、中小学德育的基本途径是（ ） A政治课和各科教学B班主任C团队活动D社会活动 20、在新一轮中小学课程改革中，中小学课程应以（ ）为主。 A活动