“我与课改共成长” 之物流专业“项目”教学.docVIP

“我与课改共成长” 之物流专业“项目”教学 引言：中等职业教育一直被视为“二流教育”，原因有很多。我们最能体会到的是初中毕业生的锐减、普高的扩招、中职的无吸引力，导致的生源危机。在这种大背景下招收到的学生基本是处于弱势。为了社会稳定和初中不落地，使得一部分学校不得不录取分数很低的学生。而学生呢，也只好做出“考不上普高到职高” 的无奈选择。而且一些企业人士认为职业教育从职业能力和岗前培训的角度讲根本不需要3年的培养，也越发使我们对职业教育迷茫。怎样才能区别于高职、成校，做有特色的课程，给企业输送人才成为了我校一个研究的课题。 我们学校曾经在2007年响应慈溪市教育局的号召参与课改行动。制定出了以岗位为中心的课程结构。2008年4月份专业实施性教学计划汇编本出来了。而到现在的今天，我们依然无法适应企业，无法适应多变的市场需求。于是我们又开始寻找、摸索。学校也尽可能提供平台给我们去外出考察培训实践。今年暑假我参加了一个浙江职业技术学院举办的浙江省物流专业教师的培训，听取了专家们的意见建议，参观了人家的一些技能模块项目。萌生了很多想法！ 目前学校正在组建一支教学大雁团队，整合各项资源，极力推出物流专业的“项目”教学。作为团队中的一员，我希望把我所想的与大家分享。让更多人的关注和讨论。求成长! 什么是“项目”教学 引用俄罗