马克思主义基本原理概论课程复习知识树.doc

09~10学年第一学期马克思主义基本原理概论课程复习知识树 韩 东 经济与政法学院马原教研室 2009年11月 注：此知识树供同学们期末复习之用，但要注意此知识树仅是对课本掌握的最低要求，对知识树中的知识点的掌握请对照课本和笔记适当扩充。 《第一章 世界的物质性及其发展规律》 第一节 哲学和哲学的基本问题 什么是哲学（什么是方法论与世界观）形而上学辩证法不可知论可知论唯物主义唯心主义①世界的本源是什么世界是怎样存在的②思维是否能彻底认识客观世界 什么是哲学（什么是方法论与世界观） 形而上学 辩证法 不可知论 可知论 唯物主义 唯心主义 ①世界的本源是什么 世界是怎样存在的 ②思维是否能彻底认识客观世界 哲学的基本问题 哲学的基本问题 第二节 世界的物质性 时间与空间的特性（客观实在性、一维性、三维性、有限与无限性）时间和空间也不能离开运动着的物质运动着的物质离不开时间和空间运动是绝对的，静止是相对的没有无物质的运动没有无运动的物质社会科学发展自然科学发展实践经验积累列宁的物质定义物质观的历史演进空间与时间是物质的存在形式多种多样的物质运动形式运动是物质的根本属性世界的物质统一性什么是物质 时间与空间的特性（客观实在性、一维性、三维性、有限与无限性） 时间和空间也不能离开运动着的物质 运动着的物质离不开时间和空间 运动是绝对的，静止是相对的 没有无物质的运动 没有无运动的物质 社会科学发展 自然科学发展 实践经验积累 列宁的物质定义 物质观的历史演进 空间与时间是物质的存在形式 多种多样的物质运动形式 运动是物质的根本属性 世界的物质统一性 什么是物质 第三节 意识的起源、本质和作用 自然界长期发展的产物 自然界长期发展的产物 意识的起源 意识的起源 人类社会长期发展的产物 人类社会长期发展的产物 人脑的特殊机能 人脑的特殊机能 意识的本质 意识的本质 对客观物质世界的反映 对客观物质世界的反映 能动地反映客观世界 能动地反映客观世界 意识的能动作用 意识的能动作用 通过指导人们的实践活动而能动地改造世界 通过指导人们的实践活动而能动地改造世界 无论意识的能动作用多么巨大，都要符合客观事物的发展规律正确认识意识的能动作用 无论意识的能动作用多么巨大，都要符合客观事物的发展规律 正确认识意识的能动作用 第四节 世界的普遍联系与发展 矛盾、斗争性、同一性 矛盾、斗争性、同一性 矛盾在事物发展中的作用（内外因）事物是普遍联系与永恒发展的 矛盾在事物发展中的作用（内外因） 事物是普遍联系与永恒发展的 对立统一规律（矛盾规律） 对立统一规律（矛盾规律） 矛盾的特殊性和普遍性 矛盾的特殊性和普遍性 事物发展的规律 事物发展的规律 质、量、度质量互变规律 质、量、度 质量互变规律 质变、量变、质量互变 质变、量变、质量互变 肯定、否定否定之否定 规律 肯定、否定 否定之否定 规律 辩证否定观 辩证否定观 否定之否定 否定之否定 唯物辩证法的基本范畴（参见课本） 唯物辩证法的基本范畴（参见课本） 辩证思维方法（参见课本） 辩证思维方法（参见课本） 《第二章 认识世界和改造世界》 第一节 人类的实践活动 所谓实践就是人类能动地改造世界的客观物质性活动。 所谓实践就是人类能动地改造世界的客观物质性活动。 客观的、物质的和感性的活动实践的本质和特点 客观的、物质的和感性的活动 实践的本质和特点 有意识、有目的的自觉活动实践的特点 有意识、有目的的自觉活动 实践的特点 社会性、历史 社会性、历史性的活动 实践主体实践的结构 实践主体 实践的结构 实践客体 实践客体 实践中介 实践中介 实践的过程实践主体遵照实践目的和实践方案实际地作用于客体实践的基本形式确立实践目的和实践方案 实践的过程 实践主体遵照实践目的和实践方案实际地作用于客体 实践的基本形式 确立实践目的和实践方案 反馈和调节 反馈和调节 处理人与自然关系的实践 处理人与自然关系的实践 处理人与人之间社会关系的实践 处理人与人之间社会关系的实践 科学实验 科学实验 第二节 认识的本质与特征 所谓认识就是主体在实践基础上对客体的能动反映认识的本质 所谓认识就是主体在实践基础上对客体的能动反映 认识的本质 认识的特点：摹写性、创造性 认识的特点：摹写性、创造性 实践产生了认识的需要 实践产生了认识的需要 认识的基础是实践 认识的基础是实践 实践为认识提供了可能 实践为认识提供了可能 实践使认识得以产生和发展 实践使认识得以产生和发展 实践是检验认识真理性的唯一标准 实践是检验认识真理性的唯一标准 认识的主体 认识的主体 自然、社会、思维认识的客体 自然、社会、思维 认识的客体 物质工具、精神工具认识的工具认识的结构 物质工具、精神工具 认识的工具 认识的结构 第三节 认识的辩证过程 感觉、