人力资源管理课程教学总结.doc

《人力资源管理》 课程教学总结 　 授课时间：　 2014年秋季　 　　 课程名称： 人力资源管理 主讲教师：　　徐依婷　　 　　 　 《人力资源管理》课程教学总结 徐依婷 当今世界经济发展突飞猛进，伴随而来的竞争也愈来愈激烈。竞争的实质是人才的竞争，是人力资源综合素质的竞争。国家的兴盛在于人，任何组织的生存发展也在于人，在于人事管理是否科学合理，即能否吸引、留住、提升组织适宜的人员。毫无疑问，人力资源的开发与管理是各种组织各级管理人员的必修课。人力资源管理（以下简称 HRM）是管理理论的重要组成部分，是各项专业管理的基础，它自 20 世纪 80 年代随美国MBA制度的引进而传入中国后，越来越受到人们的重视。中央广播电视大学在“21 世纪人才培养模式开放教育试点”项目中，将其作为工商管理专业的必修课程、教育管理本科专业的限选专业课程、财务会计本专科及行政管理专科专业的选修专业课程。依据现代远程开放教育的思想和理论，HRM 课程教学要围绕适应学生个体化自主学习来进行，以学生为主体，教师为主导，以学生自学为主，教师面授为辅，由组班教学向学生个体学习指导、服务转化。 中央广播电视大学人力资源管理课程目前在社会上已成为各大高等院校各种管理专业和MBA的主干课程。课程教学计划为72学时，4学分。人力资源管理是一门实践操作性极强的课程，也是一门多学科、多层次相交叉和渗透的综合性学科，它具有两重性、实用性等特点。人力资源管理课程的基本任务和教学目标是：培养社会主义经济建设需要的德、智、体全面发展的，适应我国改革开放以来建立起来的市场经济和现代化建设中企业管理发展需要的，从事人力资源管理工作和从事其它各种管理工作合格的实际人力资源管理者。 通过人力资源管理课程的教学，要注意培养学生坚持人本管理的思想，通过课程的学习与实践使学生获得人力资源管理工作分析、规划、招聘、培训、绩管、薪酬、保障、职业生涯、劳动合同等方面的基本理论知识与技能。 人力资源管理课程的特征 1、课程地位的基础性。 人力资源管理是我国为吸取国外人力资源管理的先进经验，从西方国家引进并经过我国消化、改造的一门课程。中央广播电视大学人力资源管理课程是广播电视大学管理类学科中工商管理专业的必修课程、教育管理本科专业的限选专业课程、财务会计本专科及行政管理专科专业的选修专业课程。目前在社会上已成为各大高等院校各种管理专业和MBA的主干课程。每年有数百所学校开设人力资源管理课程，该课程覆盖面广，影响大。 2、课程体系的综合性。 人力资源管理是一门综合管理学、经济学、心理学、社会学、法学和人才学等多个领域的现代新兴管理学科。其教学目的在于使学生系统掌握人力资源管理的基本理论与知识，并能结合案例和组织的实际情况灵活加以运用，使学生提高在人力资源管理方面分析和解决问题的能力，从而为今后学习其它专业课奠定基础，也为学生毕业后从事相关部门的实际工作打下坚实基础。 3、课程内容的完整性。 人力资源管理课程以人力资源管理与开发的一般流程为主线，全面介绍人力资源管理的基本原理、原则和方法，系统阐述人力资源管理的各个职能，并就人力资源管理学科前沿问题和最新思潮进行介绍。具体来讲，主要包括人力资源管理概述，人力资源管理基础工作，人力资源战略与规划，人力资源招募、任用、培训、考核、报酬、激励，劳动关系管理以及人力资源管理发展趋势等。通过具有原创性、本土化的课程内容教学，使学生能较全面地掌握先进的人力资源管理理论框架。 4、课程实施的实践性。 人力资源管理课程着重培养学生的实践技能，在讲授人力资源管理基本理论的基础上，结合人力资源管理的经典案例，将相关概念、原理、方法等联系起来，培养学生对理论知 识的综合应用能力。与此同时，通过一定的实践活动，让学生到企业、事业单位中亲自感受人力资源管理者的工作环境，熟悉人力资源管理的实际运作流程，实现从被动接受式的学习向有指导的探索、研究式的学习转变。 二、 精心安排教学内容 人力资源管理导论 通过本章的学习，重点掌握人力资源定义、特点，人力资源与人力资本的内容；掌握人力资源管理的定义、内容体系和任务及战略意义；掌握国内外的人力资源管理思想；了解人力资源管理的现状，了解新形势下人力资源管理的发展趋势。 2、人力资源管理与组织战略 通过本章的学习，重点分清组织战略的概念、人力资源战略、战略人力资源的概念，了解人力资源管理的战略职能及战略方法。 3、人力资源规划 主要是培养学生具备一定的分析能力：运用一定方法，能够对组织在未来一定时期所需要的人才能够供给的人力资源数量、质量做出预测，并根据预测的结果制定出平衡