三湖小学创建省级示范图书馆工作情况自评报告.docVIP

三湖小学创建省级示范图书馆工作情况自评报告 一、学校基本情况： 三湖小学是四都中心小学属下的一所完小学校，位于上湖村与田美村之间，占地面积约20000平方米，建筑面积3913平方米，是一座较大规模的农村小学。学校设有12个教学班，在校生538人。学校布局合理，各种现代化功能室设备齐全，环境优美，校园树林成行，绿草如茵，花团锦簇，是一座现代化花园式的学校。建校两年多以来，在教育局及中心校的大力支持下，在全校师生的共同努力下，我校取得了许多可喜的成绩，学校先后获得“县平安先行学校”、“县文明学校”、“县师德建设先进集体”、“县校园文化建设先进学校”，“市优秀毕业班集体”，“市义务教育标准学校”等殊荣。我校历来重视图书馆建设，把它作为提高学生综合素质和学校办学品位的重要载体。在上级的热心关怀下，学校图书馆的硬件设施和运作能力得到了长足的发展。学生的图书借阅量逐年攀升，图书馆的育人效应日益彰显。现将我校图书馆建设、管理工作作如下简要总结。 ?二、具体创建情况： ?三年来，我校图书馆积极贯彻落实《中小学图书馆（室）规程（修订）》及其“实施意见”的精神，认真对照《福建省示范图书馆验收评估标准》，加大资金投入，不断改善馆舍条件，充实图书馆设备，加强人员培训，开展读书活动，努力建设书香校园，积极创建省级示范图书馆。 （一）加强人员培训，壮大管理队伍 学校深刻认识图书馆在素质教育中的作用，从专业、能力、素养着眼严格选聘馆员，实行校长直接领导下的馆长负责制。校领导把图书馆工作列入学校整体规划，把师生利用图书馆馆藏资源的质量纳入年度教学管理。负责分管的副校长定期组织人员检查图书馆工作。教务处、总务处定期研究图书馆工作，并切实解决实际困难。馆员在职称评定、调资晋级及评先评优方面与教学人员同等待遇。支持并鼓励馆员参加各级各类图书馆业务和计算机知识培训。每学年均按规定对全馆人员进行业务考核，做好考评工作。 ?图书馆共有管理人员4名，其中1名为专职管理人员，3人年龄在45岁以下。馆长熟悉图书馆业务，具备计算机操作技能，能担负全面管理责任；其余人员均掌握图书馆专业技能和计算机基础知识，近两年内接受过图书管理知识培训。 （二）着力馆舍建设，完善设备设施 学校一直十分重视图书馆建设，把图书馆建设纳入学校工作的重要内容和学校发展的重要方面。在教育经费比较紧张的情况下，学校每年都能安排一些经费用于图书馆建设。图书馆环境安静，照明设施齐全，采光良好，校图书馆总使用面积为120平方米 ，书库（含外借处）面积为40平方米，藏书12000多册人均22.3册。学生阅览室面积为80平方米，设56座。设有10台电脑的电子阅览室。采编室面积为20平方米，达到标准要求。馆内配置设备齐全，排列合理。出纳台、过刊柜、书车等一般设备和复印机、打印机、扫描仪等办公设备以及服务器、计算机、影碟机等电子阅览室设备齐全，具有良好的通风换气和防潮、防虫、防尘、防晒、防盗等条件。 学校图书馆现有藏书种类丰富。其中各类工具书81种，报刊40种，配有电子图书52085册，并购置了大量录音带、录像带、幻灯片、VCD光盘、CD光盘，并分别编制目录，满足各科教学教研需要。馆藏现有书刊种类齐全、重点突出，结构合理，复本配备灵活，每年均有剔旧更新图书。 学校在有限的教学经费中每年都能挤出一些经费添置图书及馆内设备、图书馆办公用品，设备添置费和学校订阅的各类报刊、教本、教参等均没有占用图书馆经费。学校能合理使用购书经费，有年度馆藏分析和采购计划，图书经费能保证我校书（刊）年递增率，为了做好图书经费的管理，学校建有以工会小组为主的监督小组，加强对图书经费使用的监督检查。 （三）开展科学管理，健全规章制度 学校注重图书馆工作的科学管理，建立健全各项规章制度，做到分工明确职责分明。全馆工作人员协作配合，既分工又合作，各项规章制度执行情况良好。图书馆每学期认真制订切实可行的工作计划和进行学期工作总结，图书馆器材、书籍账册齐全。 图书馆还注重建章立制，先后制订了《三湖小学图书馆管理人员职责》、《三湖小学图书馆借书制度》、《三湖小学阅览室管理制度》、《三湖小学电子阅览室使用守则》等各项规章制度，不断完善图书馆的管理工作，提高管理的成效。  我馆于从建馆开始就使用“网图”文献管理软件,适时进行系统升级。馆员均能熟练操作，有专人定期进行系统维护和数据备份。能结合图书馆的性质，按“中图法”第四版，对馆藏图书、过刊合订本、音像资料进行分类、加工及排架，并适当掌握级次。有本馆的“分类使用本”。以国家标准《文献著录总则》为依据，计算机编目数据采用《中文图书机读目录格式》进行馆藏文献的著录，著录格式正确无误。新书能及时加工投入流通。图章齐全，书标粘贴规范、整齐。索书号清晰。书库备有检索机2台，借书台电脑2台。馆内所有