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中国近现代史复习之我见 迁安镇潘营中学 李志稳 中考历史复习是一项系统而复杂的工程。尤其是中国近现代史部分，在历年中考中占相当大的比重。许多同学认为这部分内容脉络不清晰，缺乏学习的兴趣和信心，产生畏难情绪，复习起来难以收到明显成效。如何才能在短期内高效复习，决战中考，取得佳绩呢？我通过几年的历史教学摸索，针对学生在近现代史部分复习中出现的困惑，浅谈几点复习的建议，希望各位前辈同仁指正。 一、提高认识，培养兴趣 学史可以明智，以史为鉴可以知兴替。通过讲述毛泽东读《史记》、读《资治通鉴》的故事，激发学生学习历史的兴趣。有许多老师都懂得巧用多媒体调动学生。其实八年级历史学习相关的历史影片是相当丰富的，那就需要我们多下功夫精选一些优秀的纪录片，来拉近历史与现实的距离，总结历史经验和教训时，注意和我们日常的学习生活相联系，用它做我们学习生活的指南。 二、研究学生，主动学习 有许多同学凭兴趣学习，喜欢那门功课、喜欢哪个老师，就在哪门功课上努力学习；有部分同学不能做自己学习的主人，靠老师的督促、检查被迫学习；还有部分同学靠老师的激励学习。因此我们做教师的就得要熟悉学生，研究学生。在努力提高自身业务水平的同时，在研究教法学法上下功夫，更要学会做学生的良师益友，采取各种途径调动学生学习的主动性。 三、讲究方法，训练技巧 有了良好的愿望还不够，“工欲善其事，必先利其器”，历史是一门社会科学，也自然有它的研究规律，有它的方法与技巧：中国近代史部分主线索就是侵华史-抗争史-探索史，侵华史是从鸦片战争到日本全面侵华战争，抗争史从虎门销烟到全面抗战，探索史从洋务运动到新文化运动的探索，贯穿了历史学习的全过程。除主线索外，还有两部分重要内容就是近代史上反对北洋军阀的抗争（北伐战争和五四运动）和国共两次内战：第一次（1927—1937年，中共诞生、南昌起义、秋收起义、井冈山会师、二万五千里长征）；第二次（1946—1949年，重庆谈判，内战三阶段：战略防御、战略进攻、战略决战）。 现代史部分我主要从以下几方面引导学生复习的。 ①新中国几个重要时期及其成就 新中国的过渡时期（1949—1956年）（国民经济的恢复--国家政权的巩固—社会主义制度的建立）。 建设社会主义道路的探索时期（1956—1976年）（成就--一五计划、三大改造、中共八大；失误--大跃进、人民公社化运动、十年文革)。 社会主义建设新时期（1978—）（家庭联产承包责任制—农村生产关系的四次调整、国企改革；经济特区，社会主义市场经济体制的建立）。 ②新中国其他领域取得的成就： 民主政治建设的成就 共同纲领临时宪法1949年---中国第一部宪法1954年（第一部社会主义类型的宪法）--1982年宪法根本大法； 外交成就：新中国外交的起步--登上国际舞台—中国走向世界； 科技方面的成就：从两弹一星到籼型杂交水稻，从863计划到神州5号； 文教体育事业的成就：京师大学堂、废科举、申报； 民族关系和祖国统一方面取得的成就：和平解放西藏、民族区域自治、一国两制与港澳回归 ③党的三代领导集体的形成及其指导思想 毛泽东---遵义会议确立其领导地位，中共七大确立为指导思想； 邓小平----十一届三中全会成为第二代领导集体的核心，中共十五大确立为党的指导思想 江泽民----十四大成为核心，十六大确立为指导思想 ④各个历史时期的重要会议、中心内容、意义 中共一大、遵义会议、七大、中共八大、十一届三中全会、十四大、十五大、十六大 以上是我在中国近现代史复习中的几点浅见，还望各位同仁批评指正。