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文章作者：黄卓明 人人网页面：/profile.do?id=316515912_hua=49 黄大仙论道GMAT 系列 作者：黄卓明 2010 年3 月 文章作者：黄卓明 人人网页面：/profile.do?id=316515912_hua=49 作者简介： 黄卓明.现任上海交通大学上海高级金融学院（SAIF）高级经理，主管MBA 以及 金融学硕士海外招生工作。先后在香港科技大学、美国康奈尔大学学习并获得 MBA 学位。原新东方教育科技集团教学管理专家，曾任佛山新东方校长，广州新 东方中学部主任，新东方全科培训‚优能‛项目开创者。原新东方著名GMAT 教 学专家，博森学校、长江商学院、中山大学商学院特邀GMAT 讲师,因其对考试把 握的出神入化被考生亲切地称为‚黄大仙‛ 文章作者：黄卓明 人人网页面：/profile.do?id=316515912_hua=49 大仙GMAT 论道之一：GMAT 中的‚和‛ 浸淫此道多年，常感道中实则精深莫测，穷其余生仍无力窥之全貌。然则退隐之际，仍有只 言片语，乃偶得灵光参透个中奥秘之得，望身退后仍能留存于斯。故有‚大仙GMAT 论道‛ 系列。 第一讲：和 和，即和谐，即各种关系的统一，天人合一，情景合一，行知合一，都是说这个道理。GMAT 考试中处处体现着‚和‛的哲理。 （1）势——备考策略之‚和‛： 备考策略众说纷纭，做题技巧更是五花八门，察看Chasedream 上的心经、总结，总量几不 少于考试资料本身。然而，一个考试若如果真有如此浩如烟海之体系，则考生可休矣，因为 一辈子也不可能穷极。个中原理，其实就是，这些心经、总结。都是无数个性化案例的叠加， 因此是无数个路径的并集，而不是交集。GMAT 作为思维测试，与高考等知识重现性考试的 核心区别，在于考试技能习得路径的多样化而非单一化。换言之，复习高考，不同人达到同 一分数的路径，应该是大致相同的，因为考试考的是某个固定集合的‚知识‛。而GMAT 达到 同一个分数的路径，却可能悬殊。个中哪一条路径适合自己，需要对自身的深刻洞察，如思 维方式特点，阅读习惯，情绪起伏幅度，自我管理能力，语言习得天赋，数理基础等。只有 与自身特质相‚和‛的途径，才是效率最高的途径。简单划分的‚要认真做XXX‛，‚xxx 不 要练‛、‚XXX 没有用‛，都只是一叶障目的二分法论断，有语言基础甚好者无知者无畏而‚生 吃‛考试，对技巧不着一墨，有数理逻辑功底深厚者，暗度陈仓，更有驽钝者，穷极天下题 目仍不得其门。 准备GMAT，请先从认识自身开始。 （2） 道解题方略之‚和‛ 逻辑原文要不要看懂？阅读原文精读还是跳读？语法先读意思还是先读结构？类似的问题， 实际暗含着若干可以的假设： （1）对于所有人，有A 方法显著好于B 方法 （2）如果想看懂原文，就可以看懂，如果想精读，就可以精读，如果想读意思，就能读懂 意思，如果想读结构，就能分析清楚 结构。 如果能洞察以上假设之荒谬，就能明白一些考生费劲琢磨的事项，一些培训机构的教师为充 上课时间，总结的套路多么脆弱和经不起推敲。实际上，对待真实考场当天在考生面前呈现 的题目，应该采取什么样的策略，是基于当场考生的主观感受的，通俗地说，我们的训练方 向，应该是‚能读出什么德行，就按什么德行去做‛。这又是一种深刻的‚和‛，即行知合一， 人的现场感受与应对策略的统一。 让原文都看不懂的学生，练习逻辑题目里面的A 和B 推理，和要求阅读流畅快速的学生，练 习如何蒙选项，一样的不负责任。 （3）术考点之‚和‛ GMAT 考试设计中，最能体现‚和‛的思想的莫过于语法考察。大量的题目，其最高考察意 图，就是句子内部能否形成和谐。如代词前后指代，平行结构，修饰关系、等等。洞察这一 考察意图，有利于解题时确定正确的观察点，即尽量从题目内部信息寻找线索，而不是借助 自己固有的英语知识。术的层次，需大量例子举证，请关注后面几讲。 文章作者：黄卓明 人人网页面：/profile.do?id=316515912_hua=49 大仙GMAT 论道系列之二 - 从‚形合‛到‚意合‛——谈GMAT 语法考查新着力点 - 形合，指通过明显的字面结构性提示，传递句子内部的前后和谐关系。如