统计学 教学课件 作者 米娟 统计学第5章.pptVIP

第5章 参数估计 学习目标 知识目标 1.了解无偏性、一致性、有效性是评价估计量好坏的标准 2.理解置信区间的概念和含义 3.熟练掌握总体均值和总体成数的区间估计方法 4.掌握必要抽样数目的确定方法 能力目标 能够熟练掌握用Excel进行总体均值和总体成数的区间估计，解决社会经济的实际问题。 导入案例 “科学创造最佳年龄区” 杰出科学家做出重大贡献的最佳年龄区在25～45岁之间，其最佳峰值年龄和首次贡献的最佳成名年龄随着时代的变化而逐渐增大。伟大的科学发现很多是由富于创造力的年轻人所提出的。（见表5-1）根据表中资料，得到16世纪中叶至20世纪有重大科学突破时科学家平均年龄约为35.92岁，标准差为7.69岁，而且通过检验得出结论，即有重大突破时科学家的年龄服从正态分布，由此得到有重大科学突破时科学家的平均年龄在29.91～41.93岁之间，估计的可信程度为95%。 统计推断的过程 2.估计量与估计值 （1）估计量：用于估计总体参数的随机变量 如样本均值，样本比例、样本方差等 例如: 样本均值就是总体均值? 的一个估计量 （2）参数用? 表示，估计量用 表示 （3）估计值：估计参数时计算出来的统计量的具体值 如果样本均值 ?x =80，则80就是?的估计值 3.参数估计的方法 点估计 用样本的估计量直接作为总体参数的估计值 例如：用样本均值直接作为总体均值的估计 例如：用两个样本均值之差直接作为总体均值之差的估计 2.没有给出估计值接近总体参数程度的信息 点估计的方法有矩估计法、顺序统计量法、最大似然法、最小二乘法等 区间估计 在点估计的基础上，给出总体参数估计的一个区间范围，该区间由样本统计量加减抽样误差而得到的 根据样本统计量的抽样分布能够对样本统计量与总体参数的接近程度给出一个概率度量 比如，某班级平均分数在75～85之间，置信水平是95% 区间估计的图示 5.1 参数估计的基本问题 3.抽样极限误差 （1）概念 （2）影响因素 抽样单位数的多少。 总体各单位标志值的差异程度。 抽样方法。 抽样的组织形式。 （3）抽样平均误差 样本平均数的平均误差 抽样成数的平均误差 5.1 参数估计的基本问题 （4）抽样极限误差 5.1 参数估计的基本问题 1.无偏性 2.有效性 3.一致性 无偏性 无偏性：估计量抽样分布的数学期望等于被估计的总体参数 有效性 一致性 一致性：随着样本容量的增大，估计量的 值越来越接近被估计的总体参数 5.2 一个总体参数的区间估计 总体均值的区间估计(大样本) 1. 假定条件 总体服从正态分布,且方差(?２) 已知 如果不是正态分布，可由正态分布来近似 (n ? 30) 使用正态分布统计量Ｚ 总体均值的区间估计 (小样本) 1.假定条件 总体服从正态分布,且方差(?２) 未知 小样本 (n 30) 使用 t 分布统计量 t 分布 5.2 一个总体参数的区间估计 5.2.2总体比率的区间估计 1. 假定条件 总体服从二项分布 可以由正态分布来近似 使用正态分布统计量Ｚ 5.3 两个总体参数的区间估计 5.3 两个总体参数的区间估计 (2)两个总体都服从正态分布；两个总体方差未知但相等：?1２=?2２ 的 置信区间为： 5.3 两个总体参数的区间估计 (3)两个总体都服从正态分布；两个总体方差未知但相等：?1２≠?2２ 的 置信区间为： 5.3 两个总体参数的区间估计 (4)?1２、 ?2２未知时，且 n1,n2皆大于30时两个总体均值之差?1-?2在1-? 置信水平下的置信区间为 5.3 两个总体参数的区间估计 2.配对样本 (1)(匹配大样本) 假定条件：两个匹配的大样本 (n1? 30和n2 ?30) 两个总体均值之差?d=?1-?2在1-? 置信水平 的置信区间为： 两个总体均值之差的估计 (2)匹配小样本 假定条件: 两个匹配的小样本(n1 30和n2 30) 两个总体各观察值的配对差服从正态分布 两个总体均值之差?d=?1-?2在1-? 置信水平 的置信区间为 5.3 两个总体参数的区间估计 5.3.2 两个总体比率(成数)差异的区间估计 1.假定条件 两个总体服从二项分布 可以用正态分布来近似 两个样本是独立的 2.两个总体比例之差?1-? 2在1-?置信水平下的置信区间为 两个总体比例之差的区间估计 1.假定条件 两个总体服从二项分布 可以用正态分布来近似 两个样本是独立的 2.两个总体比例之差?1