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地域建筑保护与更新 课程论文撰写 一、教学目的 不良的现象：相当数量的规划设计人员只重视设计实践，不重视论文写作。 现象的根源：不良风气与悖论：“天下文章一大抄”。 写论文只是形式，实质在于思考与表达。 教学目的：高校的建筑规划教育除了培养学生从事建筑、规划设计所必须具备的技术、技能，还要重视培养学生形成基本的建筑价值观、城市价值观，要培养学生关注生活、关注社会，积极思考，善于表达。 与各种设计与理论课程相配套的课程论文是促进学生阅读、观察、思考、表达的一种途径。 阅读的习惯：对于视觉与形式特别敏感和兴趣的设计人员不应该只关注资料中的图片、图纸，对于隐藏于形式下的设计背景、构思、立意、过程不求甚解。应该做到“知其然，并知其所以然”。 我们所仰慕的诸多大师，无不具有深刻的思想、清晰的概念、坚定的信念，并体现在其设计作品与论著中。“风格”与建筑信仰。 早熟与晚熟：通过阅读、写作与设计的互动，逐步形成“专业价值观”。 二、几点建议 “中庸之道”不可取，允许一点”偏见“、”偏激“，胜于毫无主张、立论的”中庸“。关键是明确的思想、清晰的概念。我们不能在生活和社会问题讨论中”失语“。 争论：争论源于不同的见解，源于你有独立思考的见解和主张。 著名的争论： 柯布西耶和赖特对于古希腊建筑的不同观点，可是，他们都是正确的。 现代主义之后的晚期现代主义时期的各种不同的道路的选择：后现代主义、高技派、结构主义、解构主义、批判地域主义等等。他们对于现代主义的批判以及相互之间不同的思想主张和争论。 最近国内的争论：对于王澍的获奖与建筑思想、主张、作品的争论。ABBS网上的争论。 三、论文的选题 建筑评论 范文：《创新与评论》-《建筑师》第23期 提示：评论所生活城市中的建筑、城市。 设计体会 范文《时代建筑》2001年第3期关于上海浦东中欧工商学院的两篇文章。 范文时代建筑》2001年第3期《建筑设计与城市的复兴——最大化可穿越性的设计原则》 四、论文的格式 题目 摘要 关键词 正文（图、文、表格） 注释 参考书目 * *
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