The Analysis of L2 Learners＇ Fossilization in Interlanguage.pdfVIP

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2017-08-22 发布于北京
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The Analysis of L2 Learners＇ Fossilization in Interlanguage.pdf

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维普资讯第29卷第3期江西理工大学学报 v。1．29，N。．3 2008年 6月 JOURNALOFJIANGX!UNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGY Jun．2008 文章编号：1007—1229(2008)03—0076—03 TheAnalysisofL2Learners’Fossilization inInterlanguage术广东外语外贸大学硕士研究生：赵冰指导教师：余卫华研究方向：英语语言学及应用语言学论文答辩时间：2007年 1月 Abstract：Theauthordesignedaquestionnaire，emailedandinterviewedhtirtyadvnacedL2learnerswhoworkas L2lecturersinauniversitytogetasurveyontheprocessingoffossilizationintheirforeing lna guagelearningna d teachingfromthecausesofpurposeoflearning，teachingtasksnadohterfactorsinvolved．Allofhtesubjects htoughtthathteircommna dofhtetargetlnaugagewasnotasgoodasanativespeaker’softragetlnaugag einmna y aspects．Th atis，htereexistedfossilizationamongthem．However，mostofthem agreedhtathteircoinlTlandof the tragetlnaugagewasadequateforhteirprofessionalna dcommunicationneeds．Resuhsalsosuggesthtatfossilization can beconscioustothisrgoupofL2 learners；itisdeeplyrelatedwiht hteL2learners’motivations；itcanbe affectedbypersonalfeaturessuchasages，learningstylesandteachingtasks；itischnageablenadunpredictba le； anditisdifficulttoeradicate． Keywords：intednaugage；fossilization；L2learners；motivation；input；output CLC number：H31 Articlecharacter：A 0 Introduction (1)Backgroundofhtestudy．MostL2learnersnadlecturersfindhtatafterhteyreachedacertainstageof development，hteycannotachieveL2proficiencyfurther．Americna linug ist，SelinkerillnotedhtatmnayL2learners (perhapsasmnayas95percent)failtoreachtargetlnaugagecompetence．Theystoplearningwhenhteir inter-lnaugage containsatleastsomerulesdifferentrfom htoseof hte targetlnaugag esystem．An important chraacteristichtatcanbeobservedinhtestudyofhteinterlanuga