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多媒体授课管理规定 为了加强多媒体教学的规范化管理，充分发挥多媒体在课堂教学中的积极作用，促进教学方法和教学手段的创新改革，提升教学现代化水平，提高教学质量，特制订本管理办法。 一.多媒体教学的内涵 1.多媒体技术是利用计算机综合处理文字、声音、图像、图形、动画等信息的技术。多媒体教学是指在教学过程中，根据课程教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用多媒体技术，并与传统教学手段有机结合的一种现代教学模式。 2.多媒体教学综合了新的教育理念、工具、方法和内容传递形态，是传统教育手段的辅助、补充和延伸，目的是充分利用优质教学资源，优化教学过程，提高教学效果和效率。有效利用多媒体辅助教学，能增强教学内容的感染力和表现力，调动学生学习的积极性和主动性，能在有限的授课时间内增加知识容量，促进教学效果和质量的提高。 二.多媒体课件的要求 1.多媒体课件是指通过辅助教师的“教”或促进学生自主地“学”来突破课堂教学中的重点、难点，从而提高课堂教学质量与效率的多媒体教学软件。即通常所说的计算机辅助教学（CAI）或计算机辅助学习（CAL）软件。 2.多媒体课件设计要以现代教学思想为指导，遵循教育教学规律，体现专业培养目标，符合课程教学大纲要求，课件内容的选择应与课程的适用对象、教学目的、教学内容相适应，与使用教材相关联。 3.多媒体课件必须正确表达课程的知识内容、反映教学过程和教学策略，素材丰富、容量适中。贯彻启发式教学原则，深入浅出地解决教学的重点、难点和疑点，符合学生的认知规律。 4.多媒体课件的制作应符合有关技术规范，切合教学主题，便于学生观看、记录和记忆。做到画面清晰、文字简洁、整体风格协调、操作简便、无病毒、运行稳定。 5.多媒体课件应根据课程教学的需要，注意吸收教改和科研的最新成果，不断加以改进和更新，使之更加科学化、系统化、规范化，形成完整的课程内容教学体系。 6.多媒体课件制作要结合教学设计进行，不允许以课件代替教案。制作手法过于单调的课件、电子版教材、Word文稿等不能认定为多媒体课件。 三.多媒体教学要求 1.授课教师要积极学习和掌握多媒体教学手段，能够熟练使用多媒体设备。 2.授课教师应根据多媒体教学的特点进行教学设计，精心备课，要熟悉讲解内容和要点，设计制作好适于多媒体教学的教案和课件。 3.充分发挥多媒体课件图文并茂、音像丰富、信息量大的教学优势，同时要注重教师特有的教学语言、教态（肢体语言）、板书和应变能力。把传统教学手段、教师个人特色和多媒体辅助教学有机地结合起来，活跃课堂教学氛围，达到课堂教学的最佳效果。 4.多媒体教学时要遵循教学规律，发挥教师的主导作用，借鉴传统教学的经验，保持师生良好的情感沟通与交流，使之贯穿课堂教学的整个过程。教师要根据课堂上学生的实际反应及气氛变化，有针对性地组织和调整教学内容与方式。避免始终采用“会议报告”的授课形式，忽视与学生思维节奏的合拍与互动。 5.使用多媒体教学的教师应于课前做好多媒体设备和课件的调试工作。由于特殊原因（停电或设备故障）无法使用多媒体进行教学时，教师应及时采用传统教学方式授课，不得耽误上课，造成教学事故。 四.多媒体教学管理 1.多媒体教室是教学活动的场所，由学院根据教室管理的有关规定统一调度，安排使用。 2.多媒体教室由各二级学院自行管理，使用、维护均由二级学院自行负责。 3.使用多媒体教室，属于正常教学的，要严格按照课表的要求进行。临时使用多媒体教室，需提前与各学院办公室联系。 4.教师在上课前，到相应的办公室领取教室及设备控制台的钥匙。使用完毕，应锁好控制台、关闭总电源开关教室门窗并把钥匙交回办公室室，同时认真填写设备使用记录。 5.教师要严格按照《多媒体教室设备操作规程》正确地使用多媒体教学设备。凡因违规操作造成设备损坏、丢失的或由于上课教师没有及时交回钥匙，影响该教室正常使用，造成教学事故的，学院按照有关规定予以处理。 6.为保证多媒体教室设备的正常使用，请教师和同学们注意室内卫生，保持清洁，请勿吸烟。 五.多媒体教学建设? 1.多媒体课件开发与制作是学校教学改革的重要组成部分，参照学校教育教学改革研究项目的管理办法进行管理。学校鼓励教师个人或集体积极进行多媒体课件的自主研制，促进我校现代化教学水平的不断提高。 2.对适合我校教学需要的优秀多媒体课件和素材资源，要积极引进和改造使用，避免重复建设。对于不拥有课件自主知识产权的课件，应按有关法规合理应用。 3.学校定期组织多媒体教学竞赛和多媒体课件评奖等活动，优秀的校级多媒体教学课件及研究成果，以及现代教育技术手段革新成果，与教学研究成果同等对待，并作为职称评聘和工作评优的依据。 4.各教学单位应重视多媒体教学建设，各教研室应积极开展多媒体教学研究，组织教学观摩和多媒体教学经验交流，推动多媒体