高中数学课件--空间几何体.ppt

【解析】选C.图①不是由棱锥截来的,所以①不是棱台;图②上、下两个面不平行,所以②不是圆台;图④前、后两个面平行,其他面是平行四边形,且每相邻两个四边形的公共边平行,所以④是棱柱;很明显③是棱锥. 2.已知某几何体的三视图如图所示,那么这个几何体是(　　) A.长方体 B.圆柱 C.四棱锥 D.四棱台 【解析】选A.该几何体是长方体,如图所示. 3.若已知正方体的体积是64,则其表面积是(　　) A.64 B.16 C.96 D.无法确定 【解析】选C.由于正方体的体积是64,则其棱长为4,所以其表面积为6×42=96. 4.(2013·揭阳高一检测)A,B为球面上相异两点,则通过A,B两点可作球的大圆(圆心与球心重合的截面圆)有(　　) A.一个 B.无穷多个 C.零个 D.一个或无穷多个 【解析】选D.A,B不在同一直径的两端点时,过A,B两点的大圆只有一个;A,B在同一直径的端点时大圆有无数个. 5.圆台的底面半径分别为1和2，母线长为3，则此圆台的体积 为_________. 【解析】圆台的高 所以体积 答案： 6.一个几何体的三视图及其尺寸如图所示，其中正视图是直角三角形，侧视图是半圆，俯视图是等腰三角形，则这个几何体的表面积是________. 【解析】此几何体是半个圆锥，直观图如图所示，先求出圆 锥的侧面积和其底面积：S圆锥侧＝πrl=π×2×2 =4 π, S底＝π×22=4π， 所以S表＝ 答案： 7.如图，一个圆锥形容器的高为a,内装有一定量的水.如果将 容器倒置，这时水所形成的圆锥的高恰为 求原来水面的高 度. 【解析】设水形成的“圆台”的上下底面半径分别为r,R,高 为h,则 则依条件得 化简得(h-a)3=- 解得 阶段复习课 第一章 请你根据下面的体系图快速回顾本章内容,把各序号代表的含义填到对应的横线上,并构建出清晰的知识网络. 题型 一 空间几何体的结构特征 【典例1】根据下列对几何体结构特征的描述,说出几何体的名称. (1)由六个面围成,其一个面是凸五边形,其余各面是有公共顶点的三角形. (2)一个等腰梯形绕着两底边中点的连线所在的直线旋转180°形成的封闭曲面所围成的图形. (3)一个直角梯形绕较长的底边所在的直线旋转一周形成的曲面所围成的几何体. 【解析】(1)如图①,因为该几何体的五个面是有公共顶点的三角形,所以是棱锥,又其底面是凸五边形,所以是五棱锥. (2)如图②,等腰梯形两底边中点的连线将梯形平分为两个直角梯形,每个直角梯形旋转180°形成半个圆台,故该几何体为圆台. (3)如图③,过直角梯形ABCD的顶点A作AO⊥CD于点O,将直角梯形分为一个直角三角形AOD和一个矩形AOCB,绕CD旋转一周形成一个组合体,该组合体由一个圆锥和一个圆柱组成. 【技法点拨】关于几何体结构特征的四点说明 (1)对于棱柱、棱锥、棱台等多面体的概念、性质要类比记忆. (2)圆柱、圆锥和圆台都是旋转体,其轴截面为旋转的平面图形及其关于旋转轴对称的图形的组合,它反映了这三类几何体基本量之间的关系,因此轴截面是解决这三类几何体问题的关键. (3)球的中心对称性是解决与球有关问题的突破口. (4)对于简单组合体的性质的研究多采用分割法,一般是将其分解为几个规则的几何体再进行研究. 题型 二 空间几何体的直观图 【典例2】1.平面图形的直观图如图所示,它原来的面积是 (　　) A.4 B.4 C.2 D.8 2.关于斜二测画法所得直观图下列说法正确的是(　　) A.等腰三角形的直观图仍为等腰三角形 B.正方形的直观图为平行四边形 C.梯形的直观图可能不是梯形 D.正三角形的直观图一定为等腰三角形 【解析】1.选A.由直观图知原图是直角三角形,两直角边的长为2,4,故面积为4. 2.选B.直观图中线段的长度可能发生变化,但平行关系不会变,故梯形的直观图还是梯形. 【技法点拨】 1.斜二测画法的步骤及标准 (1)建坐标系,定水平面. (2)与坐标轴平行的线段保持平行. (3)水平线段等长,竖直线段减半. 2.斜二测画法的考查角度 对斜二测画法的考查,一般是通过计算平面图形的面积去考查斜二测画法的规则. 题型 三 空间几何体的三视图及简单应用 【典例3】一个棱锥的三视图如图， 则该棱锥的表面积(单位：cm2) 为( ) 【解析】选A.由三视图可知，该棱锥是一个三棱锥，其底面 是一个腰长为6