导数的概念及其运算研学案.docVIP

南海执信中学“问题-评价”研学案（教师版） 上课年级 高三 学科 数学 内容 导数的概念及其运算 教师 课时 2 课型 复习课 预习日期 10．14 上课日期 10．15 学生共性问题 1． 导数的定义及几何意义 2．变化量，和变化率的理解以及极限思想的运用 3．体会到从特殊到一般的过程是发现事物变化规律的重要过程 学 习 过 程 设 计 程序 知识内容 用时 教师行为 期望的学生行为 问题1 什么是函数的平均变化率，如何用式子表示？ 平均变化率的概念 5 （1）提问：请说出函数从x1到x2的平均变化率公式． （2）提问：如果用x1与增量△x表示平均变化率的公式是怎样的？ 回答问题后理解： （1）． （2）． 问题2 如果时，是如何变化的？其几何意义是什么？ 导数的定义及几何意义。 15 （1）提问：用一个什么样的量来反映函数在某一点处的变化状态？ （2）提问：我们如何得到函数在某一点的瞬时变化率？例如，要求函数在x=2的瞬时变化率，应该怎么解决？ （3）在学生理解了函数的平均变化率与瞬时变化率的关系后提问：函数f(x)在x=x0处的瞬时变化率怎样表示？ 教师介绍如下的的表示方法： 函数f(x)在x= x0处的瞬时变化率可表示为 ． （4）教师给出导数的定义： 函数在处的瞬时变化率 称为在处的导数，记作或，即 （1）让学生体会