小学数学三年级下册第五单元导学案.docVIP

第五单元：课题一 《口算乘法》 导学案 本周习惯： 积极思考 大胆质疑 班级 姓名 编号： B024 课时： 一课时 课型：新知探究 主备人： 审核人： 【学习目标】： 1、我会口算整十、整百数乘以整十数的乘法。 2、我能运用多种方法进行口算。 【课前预习提示】 1、结合问题自学课本58页例1及做一做、练习十四1~4题。 用红笔勾画出疑惑点。独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 【时间预设】温故知新5分 学海探秘25分 达标检测10分 家长签名 学习流程 教与学 知识链接 快速口算: 10×5 100×5 30×2 300×2 90×9 80×4 12×2 24×3 二、学海探秘 任务一： 1、观察例1图，你知道了哪些信息？ 邮递员工作10天，要送多少份报纸？ （平均每天送300份） （1）列式：____________ （2）说说你是怎么想的？ （3）300×10怎样计算？你能想出几种算法。 （小组合作交流，展示自己的算法） 2、邮递员工作10天，要送多少封信？ （1）列式__________(平均每天送60封) （2）先口算再展示自己的口算过程。 3、邮递员工作30天，要送多少份报纸？ （1）列式：_________ （2）独立口算，展示结果，讲清自己的算理。 4、邮递员工作30天，要送多少封信？ （1）列式：_________ （2）我会说口算过程。 任务二： 小结算法：将其中一个因数先看作_____位数进行计算，再扩大相应的（ ）数，或将两个因数看作表内乘法计算，再扩大_____________. 三、达标检测 1、完成59页做一做。 2、独立完成练习十四1~2。 3、解决实际问题：练习十四3~4。艳置 说说自己的口算过程 根据自学提纲逐一完成，分组依次展示自己的学习收获，其他人可补充指正。 第五单元：课题二《估算乘法》导学案 本周习惯：积极思考 大胆质疑 班级 姓名 编号： B025 课时：一课时 课型：新知探究 主备人： 审核人： 【学习目标】： 1、我会估算两位数乘两位数的乘法，能说清估算的思路。 2、我会用所学知识解决问题。 【课前预习提示】 1、结合问题自学课本59页例2，练习十四第4—12题。 。用红笔勾画出疑惑点。独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 【时间预设】温故知新5分 学海探秘25分 达标检测10分 家长签名 学习流程 教与学 一、温故知新 说出下列各数的近似数： 69 22 74 87 99 18 学海探秘 任务一： 1、观察情境图。 从小朋友的话语中，你知道了哪些信息？ 要想知道350名同学是否够座，需要先求什么？ 列式：22×18 2、你是怎样估算22×18的？ 方法一：18≈20 22≈20 20×20=______ 方法二：18≈______ 22×____=_____ 方法三：22≈_____ _____×18=_____ 任务二： 1、比较结果： _____、_____、_____都比350_____，所以，250个同学都_________. 2、分析结果： 三种结果哪一种最接近准确结果？ 3、归纳方法： 估算乘法时，先把两位数看成接近它的______数，再计算。 达标检测 完成练习十四的第7题。 练习十四第8题： 说说你的方法。 第五单元：课题三 《笔算乘法（不进位）》导学案 本周习惯： 积极思考 大胆质疑 班级 姓名 编号： B026 课时： 一课时 课型