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第五章 第2节 染色体变异学案（1） 一、学习目标 1、二倍体、多倍体和单倍体的概念及其联系。 2、多倍体育种和单倍体育种 3、低温诱导染色体数目变化的实验 二、重难点：1、染色体数目的变异。 2、染色体组和单倍体的概念及联系。 3、低温诱导染色体数目变化的实验 三、预习内容 1、染色体数目的变异的种类 染色体组：细胞中的一组 ，他们在形态和结构上 ，但是携带着控制一种生物 的 信息。这样的一组染色体，叫做一个染色体组。 2、二倍体和多倍体 二倍体：像雄果蝇这样由 _______ 发育成的个体，体细胞中含有 ________ 。如： 三倍体：由 _______ 发育成的个体，体细胞中含有 ________ 。如： 四倍体：由 _______ 发育成的个体，体细胞中含有 ________ 。如： 多倍体：一般是体细胞中含有 或 以上染色体组的个体。 3、与二倍体相比多倍体的优点： 茎秆______，叶片、果实和种子_________，______________等营养物质的含量____________。 4、多倍体育种： ①方法：目前最常用且最有效的方法是用 处理萌发的种子或幼苗。 ②原理：当 作用于正在分裂的细胞时，能够抑制 的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。 5、多倍体育种----无籽西瓜的形成 方法：__________________________ 原理：_____________________________ 过程： 1、二倍体提供花粉的作用是什么？ 2、无籽西瓜形成的原因是什么？ 3、三倍体种子在哪个植株上收获？ 二倍体和多倍体与染色体组数有关，但必须是受精卵发育成的个体。 方法：花药离体培养法 原理： 过程： 2、 单倍体： ①像蜜蜂的雄蜂这样，体细胞中含有 ____________________的个体，叫做单倍体。 单倍体的概念与染色体组数无关，起点如果为未受精的配子，无论有几套染色体组都叫单倍体。 ②单倍体的植株特点是：与正常植株相比，植株长的________，且______。 获得单倍体通常用的方法是：_________________。用到的生物技术 ③单倍体育种的过程：__________离体培养→__________ →正常纯合子 单倍体育种的优点：______________________。 5、低温诱导植物染色体数目变化 (1)实验原理:用低温处理植物分生组织细胞，能够___________________________,以致影响_________________________________,于是，植物染色体数目发生变化。 （2）目的要求：1、____________________2、_________________. (3)材料用具：____________________ (4)实验步骤：诱导培养洋葱根尖——_______——_______——______ 。 四、反思总结 二倍体、多倍体和单倍体的比较： 二倍体 多倍体 单倍体 由 发育而成的， 中含有 的个体。 体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。 体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。 几乎全部的动物和过半数的高等植物。 在植物中很常见，动物中极少见。 自然条件下偶尔出现。 常见类型 茎杆 ， 较大， 等含量高。 植株 ， 第五章 第2节 染色体变异学案（2） 一、学习目标 1、二倍体、多倍体和单倍体的概念及其联系。 2、多倍体育种和单倍体育种 3、低温诱导染色体数目变化的实验 二、当堂检测 1、用花药离体培养的方法培养出马铃薯单倍体植株，当它进行减数分裂时，观察到染色体两两配对，形成12对，据此现象可推知产生花药的马铃薯是 ( ) A．二倍体　　 B．三倍体 C．四倍体　　　　D．六倍体 2、下列哪种植株可确定为单倍体（ ） A．高度不孕的植株 B．无性繁殖生成的植株 C．花粉离体培养长成的植株 D．利用秋水仙素处理过的植株 3.四倍体的曼陀罗有48条染色体，该植物体细胞中的每个染色体组的染色