现代企业员工培训与学习型组织建设.pptVIP

现代企业员工培训 与学习型组织建设 中国员工的画像 海尔总裁张瑞敏关于人的品质有一段精彩的论述：“如果训练一个日本人，让他每天擦六遍桌子，他一定会这样做；而一个中国人开始会擦六遍，慢慢觉得五遍、四遍也可以，最后索性不擦了”，“中国人做事的最大毛病是不认真，做事不到位，每天工作欠缺一点，天长日久就成为落后的顽症”。 所有问题归根到底是人的问题 人是企业的第一资源 没有经过培训的员工是企业最大的成本 培训很贵，不培训更贵 培训是成本，更是投资 培训是一种领导方式 培训就是工作 工作就是培训 管理者就是培训者 松下信仰的是这样的因果哲学：有了高尚的理想，其余的一切自然会水到渠成。 内容提要 一、员工培训的意义 形成共同的价值观、增加员工凝聚力 提升员工技术能力，达到人与“事”相匹配 激励员工工作积极性 建立学习型组织的最佳手段 目的与作用 员工培训内容 二、如何进行员工培训 全新培训的价值观 使受培训者拥有品格 使受培训者拥有智慧 使受培训者拥有健康 使受培训者： 1、学会学习 2、学会创造 3、学会合作 4、学会生存 成年人学习特点 我听我忘 我见我记 我做我悟 二、如何进行员工培训 1、什么是学习？ 《辞源》指出，“学”乃“仿效”也，即是获得知识；“习”乃“复习”、“练习”也，即是复习巩固。 3、什么样的人会学习 想学习的人 心中有问题的人 会提问题的人 4、影响学习的因素 缺乏自信心 “聪明人”难以学习 环境 学历贬值 缺乏自信心 “聪明人”难以学习 “研究表明，聪明人难以学习的原因，在于极力证明他们所知，而避免暴露他们的无知。” 大多数成功人士，往往因为过去教育的成功，或事业的成功,使其他们的思维“主控程序”偏向“戒备性思维”—固步自封。 环境 5、怎样学习 反思 交流 动力 员工培训的有效工具 心态管理 目标管理 心态是成功的基础，目标是成功的殿堂。 人生六大目标领域 如何设定目标 ——以终为始 时间管理 有限的时间达到目标 学习管理 每天学习一时间，一年之后就会成为本行业的专家。 读一本好书，就是和许多人交朋友。 行动力管理 成功始于心动，成于行动。 心理健康的自我调节 找人倾诉 学会自嘲 自信 转移升华 员工心理健康的自我保健 自得其乐 助人为乐 知足常乐 珍惜所拥有 另眼看缺乏 适度来比较 体验我幸福 时间规划 要预先规划时间（日、周、月、年） 人生的六大领域 以周平衡重点 要事第一 分清先后顺序 A、B、C法则 A：最重要 自己做 B：重 要 压缩做 C：次重要 授权做 学习改变命运， 学习创造未来 结论 学 习 型 组 织 直接宣泄：直接针对引发情绪的刺激表达自己的情绪，对事不对人。 学会宣泄 间接宣泄：运用倾诉、记日记、听音乐、散步、打替代物。 自我安慰：阿Q精神、酸葡萄主义，适度运用有助于健康。 不在于我多差, 在于对手比我差; 不在于我多强, 在于我比对手强。 转移：极度愤怒时，离开现场；可以走出去，找支持你的人说说。 升华 ：积极的心理防御机制 多从事令人愉快的事 ——来自美国的调查 呼吸新鲜空气、听音乐、做白日梦、穿新衣服、与朋友喝茶、向人微笑…… * 中国员工有几个不好的习惯: 做事随意，没有规矩； 有了规矩，弄虚作假，不守规矩； 遵守规矩，却总是做不到位。 理想的状态 差距 现在的状态 － ----------------- 要缩小差距 ——学习 互动：为什么来学习？ 被动学习者 受阻学习者 主动学习者 培训中的皮革马利翁效应 一、员工培训的意义 三、学习型组织的建立 二、如何进行员工培训 重要性 长期目的：满足企业战略发展的需要 短期目的：满足企业年度计划的需要 职位目的：满足职位技能标准的需要 个人目的：满足员工职业生涯发展的需要 一、员工培训的意义 培训就是向新员工或现有员工传授其完成本职工工作所必需的相关知识、技能、价值观念、行为规范的过程。 一、员工培训的意义 确保 重要人物的影响 22% 困境 20% 其它 9% 培训 7% 富有挑战性的工作 42% 通过….. 教室 在职培训 导师 自我学习 试验 困难/失败 ????? ——