高中生物核心概念高考复习课件—生物变异.pptVIP

生物变异 生物变异 关于基因突变 关于基因突变 关于基因突变 关于基因突变 关于基因突变 关于基因突变 关于基因突变 关于基因突变 关于基因突变 关于基因突变 关于基因突变 关于染色体变异——染色体结构变异 关于染色体变异——染色体结构变异 关于染色体变异——染色体结构变异 关于染色体变异——染色体结构变异 关于染色体变异——染色体结构变异 关于染色体变异——染色体结构变异 关于染色体变异——染色体结构变异 关于染色体变异——染色体结构变异 关于染色体变异——染色体数目变异 关于染色体变异——染色体数目变异 关于染色体变异——染色体数目变异 关于染色体变异——染色体数目变异 关于染色体变异——染色体数目变异 关于染色体变异——染色体数目变异 关于染色体变异——染色体数目变异 关于染色体变异——染色体数目变异 关于染色体变异——染色体数目变异 关于染色体变异——染色体数目变异 关于染色体变异——染色体数目变异 关于染色体变异——染色体数目变异 利用蚕豆根尖微核技术探究环境污染情况的实验 实验原理 微核是指独立于细胞核外的圆形、椭圆形或无规则的小核，其直径小于细胞核的1/3，可以是染色体断片，也可以是整条染色体。自然状态下，生物体产生微核的概率很小，在某些有害理化因素的影响下，微核的产生率会大大增加。当这些有害因素损伤真核细胞的遗传物质时细胞核中的染色体会发生断裂时，这些染色体片段不能随有丝分裂进入子细胞，留在细胞质中，就构成了微核。 利用蚕豆根尖微核技术探究环境污染情况的实验 利用蚕豆根尖微核技术探究环境污染情况的实验 微核是常见的遗传毒理学指标之一，指示染色体或纺锤体的损伤。由于这种损伤会因细胞受到的外界诱变因子作用的加剧而加剧，而微核产生的数量又可与诱变因子剂量的多少呈正相关，因此可用微核出现的频率来评价环境诱变因子对生物遗传物质的损伤程度。通常计算微核数目的多少用微核千分率MCN(平均每千个细胞出现微核的细胞个数)来表示。蚕豆根尖微核实验具有准确、快速、操作简便、有明显剂量-效应关系、适合大批量样品检测等优点，在环境监测中应用广泛。 利用蚕豆根尖微核技术探究环境污染情况的实验 实验材料 微核实验通常使用蚕豆做实验材料, 实验选大小均匀、饱满、表面光滑的个体。 选用培养的洋葱根尖也可（见教材）。 利用蚕豆根尖微核技术探究环境污染情况的实验 实验过程 ①蚕豆萌发 蚕豆于24℃用自来水浸泡36h, 湿纱布包裹催芽36h。选已发芽的蚕豆放入垫有湿脱脂棉的培养皿中培养36h。其间每12h 用水冲洗1 次, 换水培养。在发芽良好的种子中间选择根长整齐一致, 根长约1.5～2.0 cm 的蚕豆随机分组。 利用蚕豆根尖微核技术探究环境污染情况的实验 实验过程 ②诱变剂配制 用蒸馏水将四氯乙烯（污水中常见的一种持久性有机污染物）分别配制成0.1mg/L、1mg/L、 10mg/L、100 mg/L 的溶液。 ③蚕豆根尖细胞微核试验 把选好的蚕豆幼苗根部插入打孔的塑料板孔中, 置25℃下用四氯乙烯溶液培养48h后取下幼苗， 随后倒去试剂，于25 ℃用蒸馏水修复培养22 小时。切取蚕豆根尖, 解离、染色、压片方法参照植物细胞有丝分裂观察实验，镜检，每组观察4 000左右细胞, 统计微核千分率MCN‰。整个实验过程以蒸馏水作对照。 利用蚕豆根尖微核技术探究环境污染情况的实验 染色技术：针对不同材料或希望获得不同的效果,可选择适当的染液和染色方法.用于常规染色体形态结构鉴定的染色方法很多,常用的有如下几种.(1) 改良苯酚品红染色:若只作临时镜检观察,对解离后材料水洗并吸干,挑取根尖乳白色分生组织于载玻片上夹碎捣烂,滴加1～2滴染液,染色10～15min,压片.(2) 1%醋酸洋红染色:若只作临时镜检观察,将解离水洗后的材料吸干,挑取根尖乳白色分生组织于载玻片上夹碎捣烂,滴加1～2滴染液,染色10～20min,压片。 利用蚕豆根尖微核技术探究环境污染情况的实验 实验结果与分析 如表1显示，蚕豆根尖微核数、微核率均随试剂浓度的升高而增加, 蚕豆根尖微核率和四氯乙烯浓度之间均呈明显的剂量效应关系。显著性检验显示，处理组微核数、微核率与对照组差异显著( P 0.5)，部分处理组显著性差异为极显著（P 0.01）。微核实验结果表明：一定浓度的四氯乙烯能够诱发根尖微核细胞数增加, 且呈现剂量效应关系, 说明在一定的浓度范围内, 用蚕豆根尖细胞微核实验技术, 能够监测环境中的四氯乙烯污染。 利用蚕豆根尖微核技术探究环境污染情况的实验