灾害护理认知教育的研究现状.pdfVIP

垦墼墼墼蛰墼雪霍雪墼盏羔鳖坐!：坠!!!竺些 职业技术研究 灾害护理认知教育的研究现状 邢媛媛t2 许敏1 1 3201 1 (1．北华大学护理学院 吉林吉林 3；2．吉林省日城医学高等专科学校 吉林白城 37000) 摘要：戒固人口众多，是世界上少数几个各种自然灾害烦发的日家和地医乏一。每次变害的曩击都会遗矗重大的财产损失和人重伤亡， 提高人类应对自然灾害的能力和医疗爰援实施，已经成为社会各界关注的重点，而灾害护理在灾害救援中的作用越来越得到公众的认可。 针对灾害发生时可能引起的护理相关问题，对护士针对性地开辰灾前，灾时、灾后灾害护理知识技能的培训，在社会各阶层教育体系中 推广受害护理荦教育，加强护士及公众对史害护理白救急救知识与技能的掌握，使灾害护理教育逐渐得到鲁及．尽量减少由于灾害对所在 地区人群身心健康的危害。 关键词：灾害扩理 研究背景 研究内容 研完现状 421 0-0I 中图分类号：G 文献标识码：A 文章编号：1673—9795(2013)10(a)-019 我国是世界上少数几个各种自然灾害 起到了很大的作用。 科带头人，致力于灾害护理的基础教育到 频发的国家和地区之一。近年来自然灾害 1．2灾害护理研究内容 继续教育教学大纲的系统性开发和研究， 频发，提高人类应对自然灾害的能力和医 对于灾害护理的定义，广泛采用日本 并取得了一定的成果，应为我国医学教育 疗救援实施，已经成为社会各界关注的重 灾害护理学会的定义“即系统、灵活地应用 所借鉴。 点，而灾害护理在灾害救援中的作用越来 有关灾害护理独特的知识和技能，同时与 在美国特别重视对公众进行急救知识 越得到公众的认可。灾害的不可预测性要 其他专业领域开展合作，为减轻灾害对人 教育，规定警察、司机、消防队员、大学、中 求护理人员掌握准确的灾害护理知识与 类的生命、健康所构成的危害而开展的活 学师生都必须接受心肺复舒和现场抢救培 技能，以便在灾害救援时，配合医生和其 动叫”。KandasamyTM将其定义为需要灵活利训，要求l／3以上的群众学会院前急救。 他抢救人员的工作。2008年1月，颁布了中用与灾难相关的特殊技能和知识的护理体 2003年美国出版了Ⅸ化学、生物学和放射性 华人民共和国第一部《护士条例》，其中规 系，在更广范围内推广这种护理可以有效 恐怖活动与其他意外伤害的灾害护理和应 定：护士有义务参与公共卫生和疾病预防 地让灾难引起的健康危害和生命威胁最小 急预案》，标志着灾害护理学的正式形成。 控制工作。通过文献调查灾害护理认知主 化，包括感觉、知觉、记忆、思维等心理现 越来越多的欧美发达国家重视灾害护理学 要体现在对灾害护理知识的掌握情况，而 象，也指通过心理活动(如形成概念、知觉、 的发展，相继成立灾难医学救援中心和全 灾害护理知识的获取主要来源于教育。在 判断或想象)获取知识。灾害护理学作为护 国性灾难医学学术组织，理论与实践探索 我国，灾害护理学起步较晚灾害护理教育 理教育领域中刚刚起步的学科，目前国内 得到进一步发展。美英法等国在大学开设 还初见端傀。 外灾害护理学还未形成系统的理论框架， 灾害救援课程来培训救灾人员，德国、意大 也无可供参考的现成的课程体系。 利、日本等在普及急救知识方面做出了很 1 灾害护理的研究背景和内容 大的努力。 1．1灾害护理研究背景 2国内外现状 我国人13众多，每次灾害的袭击都会 南丁格尔可以说是灾害护理的创始 2．1我国现状 造成重大的财产损失和人员伤亡，这需要 人，她在克里米亚战争中认识到，伤病员死