小学六年级科学实验复习题课件.pptVIP

将燃烧的细木条伸进玻璃杯中，观察到什么现象？ 像倒水一样，把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上（注意不要把玻璃杯中的液体倒出来），会有什么现象呢? * 科学复习 请设计一个铁生锈与水有关的实验。 （1）研究的问题： （2）我的假设： （3）实验材料： （4）我要改变条件是（ ），改变的方 法 是（ ） （5）保持不变的条件是（ ） 怎样保持（ ） （6）观察到的现象： （7）我的结论： 一、设计实验 二、根据实验回答问题 1、用蜡烛火焰慢慢加热白糖： （1）在加热的过程中，蜡烛发生了什么变化？ （2）在加热的过程中白糖发生了什么变化？ （3）加热结束后，熄灭蜡烛，把汤勺放到桌子中间的盘子里冷却，观察到了什么现象？ （4）白糖加热的变化有什么特点？属于什么变化？ 2、探究小苏打和白醋的混合： （1）我们看到了（ ），听到了（ )。 （2）盖上玻璃片，用手摸玻璃杯，感觉（）。 （3）往杯子里插入燃烧的细木条，观察到（ ），根据这个信息说明产生的气体（ ）；把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，看到（ ），说明产生的气体（ ）。 （4）分析已经获得的证据，判断杯中的气体是（ ）。 （5）小苏打和白醋混合后变化的明显特点是（ ），属于（ ）。 3、硫酸铜溶液和铁钉： （1）用镊子夹住铁钉并将其中一部分浸入硫酸铜溶液中，看到（ ）。 （2）过一会儿，取出铁钉，我们观察到了（ ）。 （3）放置在空气中一段时间后 ，我们看到（ ）。 （4）因为溶液颜色前后不同 ，并且有（ ）产生，所以它们的反应 属于（ ）。 1、铁片和铁锈比较记录表 铁锈 铁片 空隙 磁铁 导电 敲击 手感 光泽 颜色 三、实验填表 我们的发现 加热后 加热中 加热前 属于什么变化 是否产生新物质 气味 状态 颜色 2、按照教科书第28页的方法加热白糖，记录白糖在加热过程中发生的变化。 3、根据实验填表 实验结论 土 壤 纸的变化 地 下 水 说明了什么？ 实验后 实验前 实 验 现 象 细石子代表： 清水代表： 被染蓝的纸巾代表: 喷水代表: 方法： 实验方法 实验材料 研究问题 垃圾填埋的模拟实验 4、研究问题：铁生锈和空气有关吗？ 原因分析 铁钉在空盘子中与空气接触时会生锈的，但速度慢；在水盘子中生锈速度快，量多，现象明显；在菜油盘中没有生锈。 实验结果 ①用同样大小的盘子，其中两个分别装上水、菜油。②把一枚铁钉放在空盘子里与空气接触，另一枚铁钉完全浸没在菜油里，还有一枚铁钉一般放在水里。③每天观察记录一次。 实验方法 3个盘子、3枚铁钉、水、菜油 实验材料 铁生锈与空气有关。暴露在空气中的铁钉容易生锈，定在木板中的部分不容易生锈。 我们的假设 5、铁钉在不同的地方生锈情况记录表 无变化 无变化 无变化 无变化 5组 干燥的盘子且盖上盖子 铁锈很多 铁锈多了 铁钉生锈 水变红色 4组 盐水盘子 无变化 无变化 无变化 无变化 3组 菜油盘 铁锈更多了 铁锈多了 有点生锈 水变色 2组 水盘子 有点生锈 无变化 无变化 无变化 1组 空盘子 第四天 第三天 第二天 第一天 时间 （1）通过分析1.2.3组实验能得出的结论是：铁生锈是_______和______共同作用的结果。 （2）通过分析2.4组实验能得出的结论是：________能加快铁生锈的速度。 （3）通过分析3.5组实验能得出的结论是：____________________,铁钉就不会生锈。 （4）通过分析1.2组实验能得出的结论是： 控制水或空气中的任何一个因素都能控制铁生锈的速度,尤其是_______ _。 6、在研究电磁铁磁力大小与线圈中电流强度的关系时，在铁芯及线圈圈数不变的条件下，小明通过实验得到下面的实验数据： 一次可以吸住26枚大头针 用3节新的干电池串联起来 第三次 一次可以吸住17枚大头针 用2节新的干电池串联起来 第二次 一次可以吸住7枚大头针 用1节新的干电池 第一次 实验结果 改变的因素 次数 根据实验现象，请你分析： （1）实验中改变的因素是： 。 （2）不改变的因素是： 。 （3）分析实验中记录在表格中的数据，归纳出实验的结论是： 米饭、淀粉和碘酒 馒头发霉