八年级物理长度和时间的测量.pptVIP

刻度尺磨损后的读数方法： 物体的长度=末尾示数-起始示数 在测量时要进行估读，不同的人估读值不同，同一个人有时偏大有时偏小，这样就会有误差，误差是难以避免，但应该尽量减小 测量的数值和真实值之间存在的差异就叫误差。 误差的来源：(测量工具、测量方法、测量者） １、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。 ２、仪器本身不准确 。 ３、环境温度、湿度变化。 误差： 3.误差不是错误： 注意：1.误差是不可避免的，误差不可能消 除,只能尽量的减小。 2.减小误差的办法： (1)多次测量取平均值 (2)使用精密的测量工具 (3)改进测量方法 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的 4、会选： 在实际的测量中,并不是分度尺越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺. （在测量前） 例如:现有卷尺(分度值1cm)和游标卡尺(分度值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所用的工具: 1、测量跳远长度需用_________. 2、测量铜丝的直径需用_________. 请大家用刻度尺测出物理课本的长和宽。 活动三 借助于细棉线,利用刻度尺测量出伸开双臂,两手指间的距离是多少? 活动四 你有什么发现？ 有趣的人体尺度： 身高为H，脚长1/7H，肩高0.8H，两肩平举两手间宽H，肩宽0.25H，小腿高0.25H。 1、思考如何用刻度尺测量出物理课本中一张的厚度？（下节课小组汇报） 作业 3、查找相关资料了解目前人类已观测到的最大的尺度和最小尺度并了解本地标志性建筑物的高度 2、课后了解自己应购买的服装和鞋子的大小尺码 4、查找相关资料了解古代的时间测量工具和目前最准确的时间测量工具 了解自己应购买的服装和鞋子： 100 92 90 88 臀围 93 87 81 75 腰围 裤子 102 96 90 84 胸围 180 175 170 165 身高 上装 加大码（XL） 大码（L） 中码（M） 小码（S） 分类 男士服装尺码/厘米 96 92 88 84 臀围 72 68 64 60 腰围 裤子 92 88 84 80 胸围 170 165 160 155 身高 上装 加大码（XL） 大码（L） 中码（M） 小码（S） 分类 女士服装尺码/厘米 45 27.5 38 24 44 27 37 23.5 43 26.5 36 23 42 26 35 22.5 41 25.5 34 22 40 25 33 21.5 39 24.5 32 21 法国鞋号 /码 中国鞋号 /厘米 法国鞋号 /码 中国鞋号 /厘米 cm 0 1 2 A、1.8 B、1.8cm C、1.80cm D、1.81cm 谁对谁错？ cm 0 1 2 cm 0 1 2 cm 0 1 2 巩固练习 3 2 1 平均值L`/cm 物理课本长 L/cm 测量次数 测量长度的特殊方法 （1）辅助工具法 适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高 1、测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长 2、测较长的曲线例如运动场的跑道 （2）化曲为直 测纸的厚，细丝直径 （3）累计法 自然界中一些物体的长度 原子直径 10-10m 地球赤道周长 107m * 长度和时间的测量 刚才我们看到的这些物体有什么共同点？ 什么样的物体我们可以认为是运动的？ 我们把物体位置随时间的变化叫运动。 要想更好地研究物体的运动，我们首先要学会测量长度和时间。 长度和时间的测量 长度的测量 目测 （比比眼力） 请大家比较课桌的长、宽、高、。比较它们的长短。 活动一 测量（比比技巧） 请大家比较课桌的长、宽、高。说出你的依据。（自选工具，但不许用刻度尺） 测量就是将待测的量与一个标准进行比较。 国际单位制中长度的主单位是米 测量：测量就是将待测的量与一个公认的标准进行比较，这个公认的标准就称为单位。 1790年之前世界各国长度单位各不相同，给人们之间交流带来了很大的麻烦。1791年，法国计量局规定：把经过巴黎的子午线长的四千万分之一定义为1米。现在全球通用的国际长度单位米，就是由此规定而来。法国度量衡委员会采用天文学家约瑟夫·德朗布尔和安德烈·梅尚?经过7年的艰苦测量的测量结果，用铂铱合金制成标准米尺，作为原器存档。 遗憾的是，由于测量仪器表面磨损使测量出现了小小失误，导致1米的长度比定义中的长度缩短了0.02毫米。时代的进步，使人们认识到以实物为基准的标准米尺，难以满足精确测量的需要，于是一种不会损坏的自然基准便应运而生。1983年，国际计量局将米定义为：真空中的光，在29