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2012 年天津市教师资格认定统一考试教育心理学 反思这些规则的合理性，建立一个超越个人或者集团利益的普遍原则是（ ）
【后习俗道德水平】
9 试题与参考答案 7.下列哪些不是心理健康的标准（ ）
1
号
位 （中小学层次） 8.
座
9 考试时间 ：2012 年4 月15 日14 ：00 ～16 ：00 二、填空题（16 题，每题2 分，共32 分）
8
7
6
5
4 使用教材 ：第3 版《教育心理学》（北京市教委人事处、北京教育学院组织审定，北 1. 教育心理学是研究学校教育情境中，学与教及其互动过程中产生的心理现象及心
3
2
1
号 京市中小学中职学校教师培训中心、北京市教师资格认定办组织编写）主编：卢强， 理规律的科学。
证
考 副主编：高明书。北京出版集团公司、北京出版社出版。 2.20 世纪60 年代至70 年代是教育心理学的成熟时期。
准
★本试题是凭记忆还原的，选择题内容不全 （选择差三题，填空差一题）。 3.自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。
二 4.学习的实质是在主体内部构造完形。
小
王 一、单项选择 （11 题，每题1 分，共11 分） 5.社会构建主义教学方式有认知学徒式、支架式和情景式。
名
姓 1.教育心理学之父是（ ） 6.工作记忆的容量为7±2 个组块。
【桑代克】 7.练习到一定时期，尽管练习很用心，但成绩提高不大，称为高原现象。
4
3
2 2.个体对世界的知觉、理解和思考的方式是（ ） 8.理解问题就是分析问题、抓住关键问题、找出主要矛盾的过程。
1
0
0
0
0 【图式】 9.印象形成的效应有首因效应和近因效应、晕轮效应、刻板印象、投射效应。
0
0
9
1
3 3.多向思维、思维的可逆性、去自我中心、具体逻辑推理是认知发展的（ ）阶 10.
3
2
2
1
1
段。【具体运算】
号
证
份 4. （ ）是操作性条件反射理论。 三、名词解释 （5 题，每题3 分，共15 分）
身
5.学习迁移的基本理论有（ ） 1.最近发展区
6.个体超越对社会秩序和权威的服从，开始在人类的正义、公平和个人尊严等层面 最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人的帮助所能达到的解决问题的水
平与独自解决问题所达到的水平之间的差异
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