倪荣荣：小学综合实践活动课型设计 - 东台教育.pptVIP

综合实践活动的课型与实施 东台市实验小学 倪荣荣 综合实践活动中的常用课型 1、选题指导课 2、方案设计课 3、中段指导课 4、实践活动课 5、信息整理和成果总结课 6、成果展示评价课。 一般步骤： 1.创设情景生成主题。 2.主题分解，产生研究课题。 3.成立研究小组，明确分工。 一般步骤： 1.创设情景生成主题。 2.主题分解，产生研究课题。 3.成立研究小组，明确分工。 一般步骤： （一）学生自主策划制定活动方案阶段 “导入”——“学习” ——“策划” （二）班级交流论证修订活动方案阶段 “汇报”——“论证” ——“完善” 活动前要精心规划，减少安全隐患； 活动中要注意做好安全保障。 一般步骤： 1.引入中段指导课。 2.交流阶段性成果。 3.讨论下阶段开展研究的计划。 4 .指出进一步开展活动的注意事项。 （二）指导要点 1.学生面对着纷繁复杂的资料或信息，指导教师要指导学生进行资料的收集，针对学生的实际和相关的课程资源，结合实例对学生进行一定的基础训练，帮助学生掌握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进行访谈，对资料做整理和分类等方面的技能。 2.指导教师要明确获取信息的途径和渠道，引导学生通过多种途径来收集信息。要指导学生有目的地收集事实材料，如指导学生运用调查、观察、考察、访问、测量、实验、文献检索、上网、收集信息等不同的方法来收集资料，指导学生，自己必须要具备自主获取信息，主动收集信息的能力。 3.要指导学生学会统计、整理、分析资料的方法；要指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据。培养学生形成处理信息的能力。 4.要组织灵活多样的交流、研讨活动，促进学生自我教育，帮助他们保持和进一步提高学习积极性；帮助学生做好在不确定的情境中解决问题的准备。对有特殊困难的小组要进行个别辅导，或创设必要条件，或帮助调整研究计划。 5.通过中段指导课，指导教师要及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促。 6.指导教师要注意争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与，开发对实施综合实践活动有价值的校内外教育资源，为学生开展活动提供良好的条件。还应指导学生注意活动中的安全问题，培养学生的安全意识和自我保护能力，防止意外的安全事故发生。 五、信息整理和总结指导课 一般步骤： 1.指导学生整理资料信息。 2.指导学生分析资料，并进行总结。 3.指导学生撰写研究报告。 4.指导学生讨论并制定成果展示初步方案。 六、成果展示与评价指导课 一般步骤： 1．教师小结前阶段主题活动开展整个过程与研究情况。 2．导入成果展示与评价指导课，布置成果展示要求。 3．以小组为单位，各小组展示课题活动成果。 4．主题活动的拓展延伸。 5．围绕主题实践活动，开展总结和评价。 6．指导教师进行主题活动总结。 指导要点 1．依据主题类型特点，指导学生采用针对性和多样化的展示形式。 2．依据学生特点，指导学生采用个性化的展示形式。 3．依据材料特点，指导学生采用最优化的展示形式。 4.发挥教师的指导作用，促进学生成果展示的主题活动评价。 愿大家能带领学生扎扎实实地开展主题活动，使学生在活动中得到切切实实的发展。 * * 一、选题指导课 问题归类：是什么、为什么、怎么样 例：《小学生早餐营养研究》 我们每天的早餐中需要哪些营养？（是什么） 这些早餐食物从哪里来？（是什么） 小学生的早餐为什么要注意营养搭配（为什么） 怎样合理安排饮食，才会使早餐营养均衡？（怎么样） 一、选题指导课 二、方案设计课 三、实践活动课 四、中段指导课