梁井宇日常经验个体记忆＋居住畅想.pdfVIP

梁井宇 1日常经验 个体记忆+居住畅想 本组学生作业成果i平价 的记录 ，然后就是一本书。当同学们 网出来的时 案，好的题 目或者坏的题 目。任何一个设计．只耍 啭 j：首先是祝贺大家．这么难的题 目同学们都 候 ．我们这常课其宴就出来了，再有两周表达 出来 做进去．都有东西。怕就怕 自己有一个先入为主的 能通过 。之所以说难 ，是因为存以前的题 目中没有 对于成熟的建筑师来说不难，但是恰恰对 生们来 想法 ．想法还不太对应我们耍做的事儿，还总想把 这么去想问题做设计。我 自己这里有一些对同学们 说这个过程也很难。所以最后 3周的时间很紧张， 自己先入为主的东两装进耍做的审儿里去。有些同 水平的判断不足。耍么应该跟学校耍更多的时间， 尤其是最后 3天。大家都寄希望于最后 3天熬夜做 学存刚开始时，最好脑袋罩空一些 ．仟南老师和外 应该足个 16周的课，要么把后半段去掉，就是说 效果图和模型，这是非常精糕的。而 存最后的阶 界的冈素来刺激。如果本身脑袋晕装得Li经跟茶杯 当你们想清楚耍去做什么的时候，根本来不及去把 段缺少与我的沟通 ，所以最后出来的东两都是我没 里的茶水一样满，那么我想影响一些都很难了。其 它做成一个方案，时间不够。仔细想想别的组，其 看到过的，直接打了板子 。冈此 ，比较遗憾 的是。 实一个好方案应该足一个勇敢的方案，勇敢的意思 实一开始就已经到了我们第 5、6周的程度了。那 大家给后而留的时间太短，我也没预计到最后的表 是要勇敢地抛弃掉很多看似美的东两．这样升能得 么到 了这个时候 ，最后 3周的时间时，大家心里都 达 ．不臀是模剐处理的手段，还是 罔板的平而设计， 到一个桐对纯粹的结果。 比较着急 。拿着别的组的表现深度来要求 自己，最 都那么需要指点．也许是这 8组里而表现比较不足 代表学乍作业点评 后你会发现．自己完全没有办法存这么短的时间内 的。作为建筑师，平面设计的工作还是耍做好的。 上下之间 (赵慧娟 )：这个方案好存，如果真 存各个方而，不竹是模型制作还是图丽表达 ，能够 对课题设计的看法 是这样一个网l什同 的大家庭 ，就会有这样的生活 达到貌似别的组的水平 。所 以刚才给大家看伊东的 梁J}T-：设计的产生耍来源于一个明确的、彳i生活 方式支撑他们的行为 。这是 比较有意恩的地方，也 邢本书．其实假设我耍刚开始订任务书 ，每一个人 依托的理由和逻辑。 是这个方案给大家庭用的优越所存 。这也类似我存 出一术这样的书反而简单，存每一个过秤中，拍一 给学生的建议 “届住研究”项 目中的研究课翘 。如何存城市中过 个小的草图，然后用文字解释。每一 课都有这样 梁蚱宁 ：其宴设计本身不要认为订一个绝对对的答 一 种修行的生活?考虑存城市中修行是很独立的一 2 4 1．2评 罔现场 3-6学生赵 慧蜩作业 ／ ＼ 、