论教与学的和谐统一.pdfVIP

论 教 与 学 的 和 谐 统 一 王建仁 (常州市武进 区礼嘉 中学，江苏 常州 213000) 一 、 背景与思考 力一般化的学生为主体 ．同时包括一定数量的学业成长相 当 1．教与学的和谐统一 ．是增效减 负、推进素质教育的必然 困难的学生。我校一向以每一位学生的成功发展为 目标 ，立足 要求。 校情 ，谋求主动发展 。课堂是学生成功发展的主阵地 ，如何在 近年来 ，针对学生学业负担过重 ，社会反响强烈 ，省、市 生源特点和学情分析 的基础上进行教与学 的合理设计与运 人 民政府均强势出台减负严规 ，严禁随意增减课程和课时 ， 作 ，促进教与学的和谐统一，是我校主动发展过程 中必不可少 严禁双休 日违规补课 ，严禁夜 自修用于教学和考试 ，严格控 的项 目工程 制学生在校活动总量等。减负严规引发 了学校对教与学行为 二、设想与创意 关系的新思考 ，引发 了学校对减负后增效途