近年来我国出版学学科定位问题的研究进展.pdfVIP

栏 目 主 近年来我国出版学学科定位问题的 持 张 研究进展 君 ／赵金色杨菁 摘要： 我国的出版学高等教育走过了h匠_30年的历程，在理论探索、学科建设等方面已取得了长足的进步。但时至 今日，出版学的学科定位依然模糊不清，处境尴尬。本文梳理整合了出版学学科定位的现状，对出版学学 界近年来针对这一问题的讨论情况作了总结和评述。 关键词： 出版学学科定位研究进展 从1984年9月编辑学专业在北京大学、南开大学和复本理论问题，对于高校和研究机构的学科设置、研究方 旦大学正式建立算起，我国的出版学高等教育已有近30 向和人才培养有重要指导意义。在现行的《普通高等学 年的历史。其间出版学的学科定位、培养体系等都经历 校本科专业目录》中，编辑出版学是“新闻传播学类” 了多次调整，积累了很多经验，但是从实际需求来看， 下的二级学科。在作为国务院学位委员会审核授予学位 出版专业教育作为出版产业的重要组成部分，目前还不 的学科、专业范围划分依据的《授予博士、硕士学位和 能完全适应出版业发展的需要。北京大学信息管理系专 培养研究生的学科、专业目录》中，不存在出版学的 业教育调查小组主持的一项关于出版专业与就业情况的 位置。在1993年起实施的国家标准《学科分类与代码》 调查显示：在被调查的164家出版单位中，78．7％的出版(GB／T13745—92)中，出版学的学科地位也是未予明 单位表示人手紧缺，但明确表示需要出版专业学生的却 确的。 只有15％。”】 在我国与学科有关的3个目录中，出版学的定位都是 调查结果使得出版企业人才需求与出版教育人才输 模糊不清的，这给高校出版人才培养带来了诸多问题。 送之间的错位现象更加显而易见。这种供需错位的矛盾 专业归口和培养模式不统一是目前出版学专业人才 与我国出版学学科定位模糊、培养方向不明的发展现状 培养面临的主要问题。出版学到底该属于哪一学科， 有很大关系。因此，积极争取出版学专业应有的学科地 目前仍无统一定位。在本科教育阶段，国内的出版学专 位成为目前国内出版学界最关心的问题之一，研究者们 业学科归属模式主要分为两种：一种设置在新闻与传播 对于出版学如何定位这一问题的探讨也一直在持续。笔 学院之下，如中国传媒大学、河南大学，其培养目标侧 者对近20年来的出版学方向研究成果进行了梳理，将与 重于编辑应用写作、古代汉语、图书评论学等文稿加工 出版学学科定位相关的理论问题整合如下。 方向；另一种设置在信息管理学院之下，如武汉大学、 南京大学，这一部分院校更重视新兴技术环境对出版学 一、我国出版学学科定位现状 专业的影响，突出文理融合和社会应用。在研究生教育 出版学的学科定位是关乎出版学学科建设的重要基 阶段，出版学专业的研究生培养有挂靠培养和专业学位 088 2013．3 I编辑之友·蹦Ⅻ甜F枷l 学研 万方数据 培养两种方式。目前，出版学专业未被列入学术型研究 立的一级学科。早在2005年底，全国近30所高校就发出 生招生学科专业目录中，但各高校能根据自身情况挂靠 了关于设立出版学研究生专业的呼吁，要求国家将出版 在相关一级学科之下来培养出版学方向研究生。另外， 学晋升为培养博士、硕士研究生专业中的独立的一级学 2011年，在全国新增设的19类专业学位中，出版硕士专科，纳入国家授予博士、硕士学位学科专业目录，同时 业学位已名列其中，北京印刷学院、南京大学、武汉大 建议下设出版理论与历史、编辑学、出版管理学等二级 学等高校目前都已开设了这一专业。尽管出版硕士专业 学科。【5】 学位的设立标志着出版学研究生教育开始逐渐纳入我国 目前的研究者们也普遍认为出版学上升为一级学科 研究生教育体系，但其专业归口问题并未得到根本上的 的时机已经比较成熟： 解决。