期末复习实验.pptVIP

期末复习（实验部分） 本学期学过的测量工具： 1、天平；2、量筒（量杯）； 3、刻度尺；4、测力计（弹簧秤）： 5、表：6、压强计：7、密度计。 一、15章涉及到的几个实验 影响滑轮组机械效率的因素是 测量原理: 两个杯子分别盛有浓盐水和纯水，不能用嘴尝，请你用学过的物理知识，自选实验器材（也可以用自制的仪器和物品），设计两种区分哪杯是浓盐水，哪杯是纯水的方法，简要说明理由。 方法一 。 方法二 。 生活处处有科学，只要你留心，身边许多物品都可以用来做科学小实验。在一个塑料饮料瓶内倒人少量热水，摇晃后倒出热水，立即拧紧瓶盖，过了一会儿，塑料瓶被压瘪了。（1）这一实验现象可以说明 的存在；(2）请以塑料瓶为研究对象，参照实验1设计一个小实验（要求：说明的知识与实验1不同）。 例. 有下列器材和物品：天平、弹簧测力计、刻度尺、水槽（有水）、烧杯、铅笔、细线、一小卷细铜线、一块不规则但厚度均匀的金属板、小矿石和盐水。请你选上述器材和物品完成一项实验（用天平、弹簧测力计测质量除外） 点拨：先在脑子里思考几个方案： （1）测金属板、细铜线、小矿石的密度； （2）测细铜线直径； （3）铅笔验证压强与受力面积关系。然后选材，设计方案。 孙晓同学在家中利用身边的物品探究浮力的有关因素时，他把木块压入水中后松开手，发现木块又浮了上来，由此他得出浮力的大小与物体浸没在液体中的深度有关的结论。请你利用弹簧测力计、烧杯、小石块、线、水设计一个探究方案来验证或否定他的结论。 （1）提出问题：（2）猜想或假设： （3）设计实验进行验证（说出你的实验设想）： 小明看自行车比赛的电视转播时，听到解说员说运动员身体要尽量前倾、减小空气的阻力。他猜想：运动员所受空气阻力可能与迎风部分面积大小有关。他利用物理课上学到的科学探究方法对猜想进行验证。小明找了两张同样的纸，将一张纸水平展开，另一张纸揉成一团，让两张纸从同一高度同时下落，观察谁先落地。结果发现揉成一团的纸先落地。 （1）探究过程中，小明是采用距离相同，比较 不同，判断空气阻力与迎风部分面积大小的关系； （2）通过以上探究可得到的结论是： ；该结论在生产、生活和科学实践中有很多应用，试举一例．例：使火箭头部较尖，减小空气的阻力。 （3）你认为小明的探究方法的优点是：设计简单易行。 4．如图是小华做“估测大气压的值”的实验示意图． (1)请将下列实验步骤补充完整． A．把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内的空气．然后用橡皮帽封住注射器的小孔． B．用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒．当注射器中的活塞刚开始滑动时，记下__________，即等于大气对活塞的压力F． C．用刻度尺测出注射器的 _____________ ，记为l，读出注射器的容积V，则活塞的面积S=___________． D．最后计算出此时大气压的数值P=______(写出表达式) (2)实验中，小华正确使用了测量仪器，且读数正确，但她发现测量结果总是偏小．其主要原因是________ __。 在木板一直拉动过程中木块的运动状态没有放生改变 给木板一个力让木板相对木块运动 木板的运动快慢会影响木块所受摩擦力大小吗？ 弹簧测力计的示数就等于木块受到摩擦力的大小 F 固定弹簧测力计和木块相对我们自己不动，拉动木块底下的长木板。这样木块同样也受到一个滑动摩擦力，而摩擦力的大小直接就可以从弹簧测力计上读出。这样可以避免以上难操作、读数不方便、误差大的缺点。 研究自行车上的摩擦 1、自行车上哪些部位存在摩擦？ 2、哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？ 3、使用自行车时，如何增大有益摩擦和减小有害摩擦的？ 车把手、脚踏、刹车、轮胎、轴承、链条 有益摩擦：车把手、脚踏、刹车、轮胎 有害摩擦：轴承、链条 采取增大压力和接触面粗糙程度的方法增大有益摩擦；采取加润滑油等方法减小有害摩擦。 实验设计目的： 探究目标： 实验思路： 实验器材： 相同条件： 不同条件： 实验方法： 物体的运动是否需要力维持 运动的物体没有受到外力作用时