交往伴一生，一生在交往（教学案例）.docVIP

交往伴一生，一生在交往（教学案例） 教学设计思想： 本节课主要说明人不能孤立的存在，只有通过交往，才能满足心理的需要，更好地适应社会，交往在人的一生中起着重要的作用。根据教材内容，学生实际和接受能力，整节课主要以学生讨论分析、自主探究为手段，以自主学习为中心，以创新性教育和学生的发展为根本宗旨，强调学生是学习的主体、发展的主体、课堂的中心。让学生结合自身实际和学习生活展开辩论、讨论，通过合作探究，得出结论，对重难点理解、读、记、写，从而达到巩固的目的。整节课的设计力求让学生成为学习的主人，通过动眼、动口、动脑、动手，体会到成功的喜悦，从而培养学生的思维能力、创新能力和合作学习的能力。 教材重难点分析与设计 现实生活中，由于交往中存在这样那样的问题，致使不少同学不能全面认识交往，认识不到交往对一个人身心发展的重要性。因此，在学习中让学生充分认识交往的必要性和重要性，以便于在生活中积极交往自然成为本框题的重难点问题。 在教学中，主要采用学生结合多媒体展示的图片和自己的生活实际分小组讨论分析，然后总结理解问题，再用多媒体展示这一知识点，让学生读、记、写，来突出重点，突破难点。 教学目标设计 知识目标：认识交往的重要性 能力目标：在生活中学会积极交往 思想觉悟目标：