初一语文古文阅读.docVIP

古文阅读的要点： 1.通假字：（找出句子中的通假字） 日扳仲永环谒于邑人 —— “扳”通“ ”，牵，引 对镜贴花黄——“帖”通“ ”，贴上 出门看火伴——“火”通“ ” 卿今当涂掌事——“涂”通“ ”，道路的意思 孤岂欲卿治经为博士邪！——“邪”同“ ”，反问语气 2.古今异义 （1）词义扩大 （2）词义缩小 （3）词义的转移 （4）词义感情色彩的变化 （5）词义轻重的变化 痕：古代表示遗憾，不满，词义轻，现在表示仇恨，怀恨，词义重。 例子： 卷卷有爷名 爷： 古义： 今义： 但闻黄河流水鸣溅溅 但： 古义： 今义： 或以钱币乞之 或： 古义： 今义： 3.一词多义（写出古今的含义） 自： 并自为其名（ ） 自是指物作诗立就（ ） 4.词类活用 伤仲永（哀伤，叹惜，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿解释下列句子中加点字含义 1.世隶耕＿＿＿＿＿＿ 2.未尝识书具＿＿＿＿＿＿ 3.即书诗四句＿＿＿＿＿＿ 4.收族为意＿＿＿＿＿＿ 5.宾客其父＿＿＿＿＿＿ 6.余闻之＿＿＿＿＿＿ 7.令作诗＿＿＿＿＿＿ 8.称前时之闻＿＿＿＿＿＿ 9.泯然众人矣＿＿＿＿＿＿ 10.固众人＿＿＿＿＿＿爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧衣裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 1.用一句话概括这两段话段意 ?? 2.填出相应动词 ①描写爷娘：? ②描写阿姊：? ③描写小弟：? ④描写木兰：?3.选文中连用四个“我”作用是什么？ ?? 4.由选文最后一段演变而来成语是什么？其含义是什么？ ?? 5.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词表达作用。 ?? 6.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗表达作用。 ?? 七.深入探究下列问题： 1.结合全诗内容分析木兰是一个什么样形象？ ?? ? 2.如何理解本诗详略处理？ ?? ? （三）孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 1.解释加点字 ①谓： ②若： ③益： ④遂： 2.释句 ①孤岂欲卿治经为博士邪！ ?? ②卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ?? 3.说说文中描写三人各自性格特点 ①孙权：? ②吕蒙：? ③鲁肃：? 4.用原文回答 ①孙权为什么要劝吕蒙学习？ ?? ②表明吕蒙自己治学毅力和自信心语句是哪句？ ?? 5.用“‖”将文段分为两层，并概括层意。 ?? ? 6.文中最突出描写方法是什么？ ?? 7.本文所揭示道理对你有什么启示？ ?? ? 答案： 1.通假字： 日扳仲永环谒于邑人 —— “扳”通“攀”，牵，引 对镜贴花黄——“帖”通“贴”，贴上 出门看火伴——“火”通“伙” 卿今当涂掌事——“涂”通“途”，道路的意思 孤岂欲卿治经为博士邪！——“邪”同“耶”，反问语气 古今异义： 卷卷有爷名 爷： 古义：父亲 今义： 爷爷 但闻黄河流水鸣溅溅 但： 古义：只，副词 今义：常作转折连词 或以钱币乞之 或： 古义：有的人 今义：或许 3.一词多义 自： 并自为其名（自己） 自是指物作诗立就（从此） 4.词类活用 伤仲永（哀伤，叹惜，形容词作动词） 父利其然也（认为……有利可图，名词作动词） 稍稍宾客其父（把……当做宾客，名词作动词） .1.属于? 2.曾经? 3.写? 4.聚，团结? 5.以宾客之礼相待? 6.我? 7.让，使? 8.相称，相当? 9.灭，尽 ?10.本来 六.1.木兰回家的欢乐情景及对木兰的赞颂。? 2.①扶将 ②理 ③磨 ④开 坐 脱 着 理 帖? 3.与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。? 4.