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浅析我国教育管理学理论生成的六种方式 背景： 作者：无忧论文网 编辑：sally8 点击次数：15 销售价格：免费论文 论文编号：lw201102021833447501 论文字数：9260 ? 论文属性：职称论文 论文地区：中国 论文语种：中文 ? 收藏：del.icio.us?google书签?雅虎搜藏?百度搜藏?新浪vivi?和讯网摘poco网摘天极网摘qq书签饭否mister-wong365网摘LiveDiggDiglog 关键词：教育管理学?理论生成方式??中国论文?职称论文 摘　要: 基于既有的教育管理学研究成果,从相应维度出发,可以概括出我国教育管理学理论生成的六种方式:一是侧重理论演绎与管理高层或管理者视角的“从上看”的理论生成方式;二是侧重实践经验与管理基层或被管理者视角的“从下看”的理论生成方式;三是向其他学科和其他国家学习的“向外看”的理论生成方式;四是坚持学科自身属性与中国本土情境关怀的“向内看”的理论生成方式;五是关注历史经验与时间意识的“往回看”的理论生成方式;六是关注教育管理未来前景与趋势的“往前看”的理论生成方式。 关键词: 教育管理学;理论生成方式 ? 通俗地讲,“理论”就是一种“见识”,是对现象和问题的察看(seeing)与洞见(thinking)。相应地,理论生成方式即是“如何见”、“何以识”的问题,它综合地涉及研究者构建理论时所采用的分