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中国美术概论期末考试题 1、略论绘画的功能 一、认识功能 欣赏者从不同的绘画作品中可以认识不同时代、民族、国家的具体生活情境、事件和理想，可以认识客观世界中不同的事物及形态，从而认识历史、认识现实、认识真理，这就是绘画的认识功能。如北宋张择端的风俗画《清明上河图》以具体描绘的方法，形象的表现了但是京城汴梁的社会生活、城廓店铺、虹桥渡船、车马轿抬、行人商贾、城郊风光等。它让我们具体的认识了北宋京城的城乡面貌、生活状态、风土民情、社会经济状况等。 二、教育功能 绘画的教育功能主要体现为政治、道德、理想等的教育作用。古人所言，“夫画者，成教化、助人伦。”“明劝诫，著升沉，千载寂寥，披图可鉴”无不适在强调绘画的“政教”、“德教”、“劝诫”等教育作用。中国古代顾恺之的《女史箴图》、阎立本的《历代帝王图》等，都是直接表达宣教要求的作品。 绘画的作用除了“道德教化”之外，还体现在更多方面，最根本的意义是在真善美统一基础之上的广泛的价值观意义，能够促使人们对自然、社会、人生、他人、自我等采取一种积极的伦理态度。如蒋兆和的《流民图》让我们看到了人的悲惨命运、人类的苦难生活，教导我们对苦难人们的命运充满同情和关怀，对罪恶对压迫对战争感到愤慨和谴责，对不合理不公正的社会和命运进行反抗。 三、审美功能 绘画作品作为审美对象，可以激发起欣赏者的想象、情感、认识等心理能力，使之进入一个充满体验的认识世界——忘