PBL在小学信息技术教学中应用研究.pdf

Y11鼎嬲 PBL在小学信息技术教学中的应用研究 摘要 追求课堂教学有效性是教育事业发展的要求，也代表了国家基础课程改革的 核心理念，是当代教学的本质特性。“以教为主的课堂教学模式对于新课程改 革的实施有一定的制约。基于问题的学习(Problem_BasedLearning，以下简称 PBL)，作为一种教学策略，其目标是让学生在问题解决的过程中培养学生知识获 取、解决问题和自主协作等方面的能力。如何将PBL应用于课堂教学中，以取得 教学效果的最优化，是PBL应用面临的重大问题之一。 本文在研究国内外关于PBL的研究成果基础上，以信息加工理论，活动教学 理论和建构主义学习理论为指导，对PBL进行了理论与实践研究。首先，分析了 PBL的原则与方法，分析了开展PBL课堂教学的影响因素。以小学信息技术课程 为例，在充分了解小学信息技术教学特点的前提下，通过文献法、问卷调查法、 访谈法、教学实验法等教育科学研究方法，对PBL在小学信息技术教学中的应用 进行了较为系统的研究，并提出了PBL的信息技术教学的评价方法。 通过研究与实践，验证了基于问题的学习能够适应小学信息技术课堂教学并 且能够有助于提高学生的学习效果，也符合了国家基础课程改革的方向。 关键词：基于问题学习；信息技术；小学；教学 APPLICATIONSTUDY0NTHETEACHINGOF TECHNOLOGYINELEMENTARYSCHOOLBASEDONPBL Abstract The ofe丘-ectiVeclassroomisnot a to teachingonly pursuit requirementdevelop theeducational alsoarenectionofthenationalam{culumrefom’sCore cause，but charact耐zeStheessenceof conc印t．It conteInporaryteaching．The teachjng-o五ented modelcanres仃ainthe ofthenewCurriculumrefomtoacen咖 implementation Problem—BaScdisa t0 ailns degree．ConVersely’mekaming strategy，which teaching to enablemestudeIltS the aIldtosolVetlle the acquireknowledge problemthrougll eimer 0r matPBLis leamingprocess au幻nomously．’Ihe coop删ciVely m句orproblem f．acedwithishowto illorderto theclaSsroom applymis舭gy optim娩e