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2008年第7期 物理通报 物理教学讨论
等效重力加速度在解题 中的妙用
高泽金
(眉山市东坡区多悦高级中学 四川 眉山 620037)
在应用物理学理论求解有关运动规律的题 目 分析:本题若采用常规解法,即用惯性的有关知
时,若能巧妙利用等效法,不仅能将复杂问题简洁 识,不容易将道理讲清,而采用等效重力加速度的方
化,令学习者体会物理学简洁之美,还能消除学生对 法则较容易,分析如下.
物理学的畏惧心理,从而激起学生学习物理学的热 g =g一0(矢量差)
情.笔者在教学中总结出用等效重力加速度求解有 由矢量的三角形定则可知 g
关方面题 目的方法,现整理如下. 的方向(图2).则 “静止”或 “匀
当物体在有加速度的系统内运动时,若用常规 速直线运动”的车厢中 “竖直
方法求解物体的运动规律,有时显得比较麻烦,而采 向下”的方向即为 g 的方 向, g
用等效重力加速度法求解此类题 目则可以明显地化 “竖直向上”的方向即为g 的 图2
繁为简.此方法的理论依据是广义相对论的等效原 反方向.由生活常识不难判定正确答案为 A.
理:一个均匀的引力场与一个加速度恒定的参考系, 将此题稍作改动如下. ‘
描述物体的运动是等效的.也就是说,在一个系统 例【2】(2007年上海春招)一天,下着倾盆大雨,
里,所做的一切物理学实验都无法判定该系统是在 某人乘坐列车时发现,车厢的双层玻璃 内积水了;列
均匀的引力场中还是该系统具有恒定加速度.当地 车进站过程中,水面的形状如图3中的— — .
面附近的物体在具有恒定加速度 0的系统中运动
列车行驶方向 列车行驶方向
时,可等效为该系统加速度为零 ,但它所处的引力场 ●- 一 ■--—-
的等效重力加速度 g将为g一0(矢量差).此时的
“竖直向下”即为g 的方向,“竖直向上”即为g 的 臣 囡
A B
相反方向,“水平方向”即为垂直于g 的方向.下面
列车行驶方向 列车行驶方向
我们用此思想来分析几道例题.
【例l】如图l所示,在一辆向右匀加速直线前进
的小车(车厢密闭)里,球 l是用细线悬在车顶的实 匡
心铁球,球2是用细线连在车厢底板上的氢气球,在 C D
小车运动中,当两球达到相对车厢静止时,图 l中表 图3 .
分析:采用等效重力加速度
示正确的是 .
法.由题意知列车进站过程 中应
为减速前进,其加速度 0的方向
应与速度 的方向相反.根据
g g 一 0 g
A
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