化学教育心理学 教学课件 作者 吴鑫德 编著 SPSS在化学教育科研中的应用 平均值的多重比较SPSS操作.docVIP

在一元方差分析中，进行平均值的多重比较 SPSS操作方法 第1步：在“分析” 栏中选中“一元方差分析”，见下图： 第2步：点击一元方差分析，得到下图，并打开下图的箭头位置。 第3步：选择多重平均值比较“LSD”，再继续“Continue”，见下图： 第4步：点击“OK”将主要进行一元方差分析，同时将各项平均值进行多重比较。 第5步：分析结果： 上表是三个智力组化学成绩的平均值比较结果，一般情况下，如果经过方差分析检验，三者的化学成绩具有明显差异才做进一步的“LSD”比较，若根本没有明显差异，则没有必要做“LSD”分析。上面的分析仅仅是举例说明其SPSS操作过程。 下面是“LSD”分析结果的意义 第1行表明：低智力组均值—中等智力组均值= -0.21 а（即Sig.）=0.7160.05 说明化学成绩低智力组不会比中等智力明显低。（与第3行一样结果） 第2行表明：低智力组均值—高智力组均值=0.27 а（即Sig.）=0.9430.05 说明化学成绩低智力组不会比高智力明显高。（与第5行一样结果） 第4行表明：中等智力组均值—高智力组均值= 0.48 а（即Sig.）=0.5130.05 说明化学成绩中等智力组不会比高智力明显低。（与第6行一样结果） 显著性水平，即两者均值具有差异的错误概率比较标准 选择多重平均值比较！！！ 一元方差分析结果，主要观察显著性水平“Sig.”， 若大于0.05，则几个项目的均值无差异，若小于0.05，则几个项目的均值有明显差异。 是哪些项目间具有差异？要观察“LSD”分析结果。 第一列减第二列平均值的差 显著性水平，与0.05比较后判断是否存在差异