班主任工作法幻灯片1(田丽霞课件).pptVIP

优秀教师应有的几个特质： 业务精——上好每一节课，做一个响当当的任课教师，信其道更尊其师； 有爱心——没有爱的教育是不可能成功的，只有爱的教育是不完整的；爱要把握分寸，讲究方法。 肯吃苦——勤能补拙是良训，一分辛苦一分才； 讲师德——讲师德既是为学生，更是为自己； 善思考——思考能够少走弯路，接近成功。 班级管理的十个内容： 第一章 疏堵结合，凝沙成塔 第二章 内外结合，稳中求进 第三章 抓放结合，相得益彰 第四章 抑扬结合，整体推进 第五章 言传身教，为人师表 第六章 品学兼顾，教书育人 第七章 身心结合，全面发展 第八章 宽严结合，科学施爱 第九章 熏习结合，内化升华 第十章 家校结合，形成合力 第一章 疏堵结合，凝沙成塔 学生易受环境影响，班级是他们最明确关注的环境。树立良好班风，优化班级环境，是新班级成立后的第一要务。 一 纪律——班级建设的第一个凝聚点 明确纪律，上好第一节课 二 教师——班级建设的第二个凝聚点 教师应该注意几个“第一次” 三 干部——班级建设的第三个凝聚点 　　怎样选拔、培养、使用班干部 ？ 四 目标——班级建设的第四个凝聚点 给每一次闪光以肯定，给每一名同学以机会 　　经过严格的限制，严密的监督，学生已经自觉地把纪律铭刻在心中，初步养成良好的行为习惯，经过班主任的引导，班干部的带动，同学们树立了奋斗的目标，也具有了主人翁责任感，班集体形成巨大的凝聚力。而以上几个凝聚点的变换体现了从低到高、由外及内、由被动到主动、由松散集体向合作集体再到团结友爱集体的发展过程。 第二章 内外结合，稳中求进 　　内因是变化的根据，外因是变化的条件。学生最愿意接受新事物，最容易受外界影响。班主任要把学校和社会两个方面结合起来，内抓建设，外借东风，促进班级的稳定发展。 　　　　　一 抓内部建设 抓不稳定因素 抓稳定因素 抓特殊因素 　　　　　二 借外部东风 借助各种活动促进班级发展 借助“社会热点”抓稳定 借助各种“涉外”问题抓安全 　　我们要给学生的不仅是一个宁静的校园，而是一个多彩的世界。 　　内与外是对立统一的，一个团结稳定的班级，才能经受住各种外部活动的考验，使各项活动开展得有声有色，彰显出班级的雄厚实力；而各种外部活动又能更好地促进班集体的稳定发展，提高学生的能力，内化为班集体的凝聚力。只有做到内外结合，班级才能稳步前进。 * * 班级管理中的辩证法 田丽霞 石家庄市第42中学 邮箱:tianlixia123@126.com 出版《田丽霞班主任工作法》 三思后行,思行结合,驻足回眸 一思考上帝就笑了！ 给学生一个底线 从阳光面入手 尊重信任放手 关注: 成绩落后、思想消极、性格怪异、爱好特殊者 女生、身体心理不健康的学生 少出事 平静的生活太久就变得平庸 安全是具体的 *