【语文版】语文《优化方案》必修1课件：第四单元第11课.ppt

5．上表陈辞，不仅要在叙事中动之以情，还需在陈情中言之以理。李密《陈情表》中的“理”据何在？这种“义理”今天我们应怎样看待？ 【名师点拨】　李密陈情的理据，就在“圣朝以孝治天下”的大道理，他还举出了“凡在故老，犹蒙矜育”的普遍事实为论据。史载司马昭死，武帝司马炎坚持为父行三年丧礼；他即位时举贤的六条标准，又明示了“孝敬尽礼”“友于兄弟”两条。司马氏集团标榜纲常名教本属虚伪， 但李密一本正经地援引来为自己“辞不赴命”辩护，却不失为最有力的武器。中国古代统治者注重以孝治国，忠孝两全被视为封建社会的传统美德。在今天看来，“忠”的对象须改变，“忠”的目的亦不在求个人的飞黄腾达，而且无论“忠”“孝”，都不等于一味盲从。但对祖国、人民要忠诚，对父母尊长要孝敬，这些都可以成为新时代道德的有机组成部分。 6．《古文观止》评论《陈情表》的语言，说它“至性之言，悲恻动人”。这篇文章以情感人，除了内容感人之外，还得益于悲恻动人的至性之言，请结合文章内容加以举例说明。 【名师点拨】　本文以情感人，除了内容感人之外，主要依靠下列几种方法：①使用短句，形成排偶。如第1段中开头几句，自叙苦情，为不能“废离”祖母伏笔。又如“日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”，陈述祖母之危，语句痛切，感人至深。 ②长短交错，对比鲜明。如“郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。”用四字句和五、六字句，并连用两个转折句，表达自己进退两难的处境，词意凄恻婉转而又虔诚。③借用古语和典故。借用的古语有曹植的《上责躬应诏诗表》中的“形影相吊， 五情愧赧”，汉扬雄《反离骚》中的“临罗而自殒兮，恐日薄于西山”。借用的典故有“死当结草”。通过这些手法，表现了作者不同的情感。④用比喻表达自己的感情，如用“乌鸟私情”表达自己的孝心，用“急于星火”来表达朝廷征召之急。⑤注意运用不同的语气，如“皇天后土实所共鉴”，语气真挚恳切等等。 [细剖·深析] [楼主] 有论者认为，李密反复强调孝亲，其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找借口。你同意这一观点吗，为什么？ [沙发] 李密反复强调孝亲，决不是为其不奉诏仕晋而故意寻找借口。他是真心因终养祖母才难能应诏的。读完全篇，我们可以清楚地体味到，他的孝心不是抽象的，而是充满了孙儿对祖母的一片真情。 [板凳] 李密对蜀汉念念于怀，他曾说刘禅“可次齐桓”。更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。不幸的是他这种想法，被晋武帝多少察觉到了，因此“诏书切峻，责臣逋慢”。这就使李密在“再度表闻”时，发生了更大的困难。然而李密抓住了“孝”字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈词，动之以情，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。 [三楼] 李密反复强调孝亲，其实有两个方面的原因，既有客观原因，祖母卧病在床，而又孤苦无依，这不能不让他产生奉养的念头。同时，李密对司马氏篡权难以接受，对蜀汉充满感情，因而找借口也是理所当然的事情。 融情于事，情更动人 强烈的感情色彩是本文的一大特色，但作者无论是述自己的孤苦无依之情，还是述自己和祖母相依为命的深厚亲情，都是通过叙事来表达的。而自己对朝廷恩遇的感激和对武帝的忠敬之心，也是以充满情感的笔调来写的。 写作素材积累 技法借鉴 文以情动人，贵在情真，情真方能动人。融情于事，把丰富的思想感情融会到具体事件的叙述中，使情感得以更充分地表露。融会美好意象，抒美好的意象和伴随着欢乐与痛苦、交织着甜美与酸楚的感受融会到一起，使感情自然流露如水到渠成。 随堂练笔 请运用融情于事的写法，写一个片断，表达对农民工子弟渴望和城里人一样平等的理解之情，不超过100字。 1．课内素材开发　 让孝成为一种习惯 《晋书·孝友传》将李密名列首位，誉之“以孝谨闻”。《晋书》记载着：“刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。”李密少从儒学大师谯周，深受儒家思想的浸染。“仁者，人也，亲亲为大”(《礼记·中庸》)。孝敬祖母也必是李密心中之最大。 素材积累 孔子曰：“君子之德行，应以孝行为先。”《陈情表》以侍亲孝顺之心感人肺腑，婉转凄恻，真情沛然，成为中国古代散文名篇，千百年来一直被人们广为传诵。 [适用话题] 这则材料主要适用于“孝”、“感恩”、“社会公德”等有关话题中。 2．鲜活素材速递　 信义兄弟 2010年2月9日，腊月廿六。在北京做建筑工程的孙水林回到天津，原定与暂住在天津的家人和弟弟孙东林聚一天再回武汉，给回黄陂的民工发放工钱。春节前发放工钱，是他对民工的承诺。当晚，孙水林提取26万元现金，带着妻子和三个儿女出发了。次日凌晨，他驾车驶至南兰高速开封县陇海铁路桥段时，由于路面结冰，发生重大车祸，20多辆车连环追尾