一、活动目标.doc

一、活动目标1．丰富学生的心灵感悟，引导他们注意观察和体验大自然的韵味。2．通过搜集有关资料，增长见闻，开阔视野，并锻炼信息的搜集和处理能力。3．阅读和朗诵写雨的文学作品，提高文学鉴赏水平和朗诵能力，尤其是体味抒情类作品中情景交融的意境二、教师准备1．本次活动若想开展得深入、成功，须做较长时间的准备。要在各个季节、各个地方去采风，这不是几天可以完成的；搜集关于雨的知识和文学作品，也难以在短期内做得系统、丰富。因此，教师最好在学期一开始就把这项活动布置下去，让学生在课余时间随时留意、多方搜集。2．录音机、投影仪等教学辅助器材，应尽可能地准备和使用。3．在学生进行分组活动准备时，及时进行指点和帮助。4．干旱少雨的地方，可以把活动的重点放在阅读文字材料和欣赏文学作品方面，以激发学生的想像力来补偿直接体验的不足。2009年秋季开始发生于中国云南、贵州、广西、四川及重庆的百年一遇的特大旱灾。一些地方的干旱天气可追溯至2009年7月，至2010年3月，该五省市的受灾人口逾6000万人；仅贵州一省，由于受灾严重需要救济者就高达310万人。同月旱灾蔓延至湖南西部、西藏等地区。大旱中旱区的人们渴望天降甘霖，获得新生。今天天我们就来学习雨的诉说。 雨是一种最普遍的大自然现象。春雨细，柳丝长，夏日暴雨晒高阳，秋雨缠绵冬雨凉。可以说，雨带给人的不仅是清凉，它滋润着万物，给自然万物带来生机。今天就让我们一起去倾听大自然的雨声，感受雨的韵律，品味雨的诗意，和雨做一次零距离的接触！雨的诉说一 听听我的足音二说说我的功过三读读我的韵味四写写你的感悟范文 听雨的感觉外面下雨了，雨很大，是倾盆大雨。我站在窗前，静静地望着窗外的雨 ，听着哗啦哗啦的雨声，心里真是舒畅。不知是什么时候，我开始喜欢听雨声，那滴滴答答的、沙沙的、淅淅沥沥、哗啦哗啦的声音，总让我有一种宁静愉悦的感觉。落下的雨珠汇成了一条小溪，向远方奔去。它们要去哪儿呢？我痴痴地想着。“噗”的一声，一辆出租车急驰而过，溅起了一大串水花，这水花似曾相识，对，想起来了，在看海豚表演顶球时，也有这样一串水花，但没有这雨珠生动活泼。落在地面上的雨珠，已不再那般晶莹透亮了，逐渐变成浑浊的泥土一般的颜色。它们没有怨言，依旧向前奔流，依旧是一路欢唱，它们不知将要流向何方，那个遥远的所在一定就是它们快乐的老家。 “噗”的一声，又一辆白色面包车飞驰而过，又溅起一串串水花，又汇成涓涓溪流，唱着欢歌、载着七彩的梦向着那令人神往的快乐老家去了。雨落无心，看雨人却已是神微醉，意甚遐，浮想联翩雨珠儿还在往下落，不过小了些，这时候一声声拍打着地面，“答答啪啪”之声不绝。仔细听，像在演奏一曲浑朴典雅的古乐；默默看，又像在读一首清新隽永的小诗。我那烦乱的少年心事与忧郁的心绪也在大雨中涤荡着，刷新着，渐远渐淡，随风飘散，尔后转为明朗、宁静，清新如雨。雨渐渐停了，我打开窗，深深吸了一口气，好清凉，好爽快。仰望蓝天，天边正斜挂着一道彩虹。我想，明天一定会更好。点评：选取角度细微，表现手法细腻，观察生活细心。天天下雨的地方四川西部的峨嵋山是大陆上多雨的地方，有“西蜀漏天”之称。台湾省的基隆因为多雨而得到了“雨港”的称号。智利南部的巴希亚·菲利克斯，平均每年有325天在下雨。1961年，只有17天没有下过雨。巴西的巴拉城，每天都要下几次雨 ，且时间固定，因此当地居民以雨计时。巴拉圭的巴拉那河，每天都是蒙蒙细雨，下个不停。那是因为附近有个大瀑布，那里不停地刮着大风，风把水雾带到高空，凝结成雨。说来也巧，雨总是降落在那地方。终年无雨的地方塔里木盆地是我国雨水最少的地方。塔克拉玛干沙漠东南部的若羌，年平均降水量只有5毫米。非洲撒哈拉大沙漠中部，一连几年都不下雨，阳光灼照，空气干燥，被称为沙漠中的沙漠。中亚土库曼和乌兹别克，也是多沙漠的地方。那里常有这种情况：天空下雨，地上见不到一滴水。原来，那里的空气十分干燥，雨还没落到地面就已蒸发了。这种“高空下雨，低空无雨”的景象，人们叫它“干雨”。北非的哈尔夫旱谷，曾经一连有八九年没下过雨。智利的阿塔卡马沙漠，1845年到1936年止，有91年没下过雨，是世界的“旱极”。秘鲁的利马，一年平均降雨37毫米，下的都是毛毛雨，叫“加鲁亚”。这种雨只能使大地微润，从来不会出现一个小水洼。那里的房屋只是用来遮阳而不能防雨。愉快的雨杜甫《春夜喜雨》：随风潜入夜，润物细无声。陆游《临安春雨初霁》：小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花。白居易《夜雨》：早蛩啼复歇，残灯灭又明。隔窗知夜雨，芭蕉先有声。赵师秀《约客》：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。孟浩然《春晓》：夜来风雨声，花落知多少？王维《送元二使安西》：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。王维《山居秋