有效利用报刊阅读促进高中英语教学的行动研究.pdf

有效利用报刊阅读促进 高中英语教学的行动研究 北京市和平街第一中学 甘露 一.问题的提出 二.理论基础 三.研究过程 四.结果与反思 内容 一.问题的提出 （一）新课标要求 阅读技能的八级目标明确提出高中毕业生 1. 能识别不同文体的特征； 2. 能通过分析句子结构理解难句和长句； 3. 能理解阅读材料中不同的观点和态度； 4. 能根据学习任务的需要从多种媒体中获取信息 并进行加工处理； 5. 能在教师的帮助下欣赏浅显的英语文学作品； 6. 除教材外，课外阅读量应累计达到30万词以上。 （二）高中生英语阅读中存在问题 1. 英语阅读问卷调查：调查阅读动机与兴趣、 习惯与方法、过程与策略、课外阅读等方面。 2. 部分数据分析 阅读动机 阅读困难 完成 速度慢 词汇、 作业 21% 长难句 25% 应付考试 32% 52% 阅读训练 缺乏 文化背景 获取资讯 30% 17% 19% 喜欢阅读 4% 问题: 缺乏阅读兴趣和动机，遇到各种障碍 课外阅读量（每周） 阅读类型 不确定 1% 网页 报刊9% 课本 8篇以上 1--4篇 8% 21% 19% 37% 5--8篇 阅读理解题 43% 62% 问题：课外阅读量明显不够，阅读涉猎面狭窄 课 阅 标 有效提高学生阅读能力 读 要 现 差 距 求 状 （三）解决策略：报刊阅读教学 积极开发和合理利用课程资源是英语课程 实施的重要组成部分。除英语教材以外，学校 和教师还应积极开发和利用其他课程资源。如 广播影视节目、录音和录像资料、网络资源和 报刊、杂志等。 《高中英语课程标准》