06_2015年秋季高考英语笔记六.pdfVIP

高考英语秋季班课堂笔记 NMET English Autumn Course Summary 第六部分 议论文和说明文阅读理解 一、议论文阅读理解  议论文文体标志：文章自始至终贯穿作者对某事件或现象的态度  议论文解题时间：7 分钟至8 分钟  议论文解题要求：理清文章结构，缩短文章篇幅 ．．．．．． ．．．．．． 1、议论文阅读理解常见问题 1）看不完 —— 文章篇幅、阅读速度、时间安排 2）看不懂 —— 陌生单词、长难句型、固定搭配 3）不理解 —— 文章背景、文章结构  单词、句型、语法、固定搭配在高考阅读理解中不是考察方向  文章背景不了解，不会对解题过程产生影响  考试时间安排要合理 120 分钟 = 听力20 +单选7 +完形13 +阅读35 +写作35 +机动10 2、议论文阅读理解解题注意事项 1）议论文的核心 —— 文章论点 —— 体现作者感情色彩 2）文章论点 —— 作者立场 —— 面对理念冲突时的观点态度 3）作者立场 —— 作者语言  作者语言 —— 论点、建议、结论 —— 精读 （作者立场）  辅助语言 —— 背景、具体情况、例子引用 —— 泛读（快速忽略） 4）作者语言的标志词 —— 结构关系词、重复内容、中文注释 5）正确选项 —— 与论点直接相关 6）议论文阅读理解解题思路  标志词 —— 作者语言 —— 作者论点 —— 正确选项 1 高考英语秋季班课堂笔记 NMET English Autumn Course Summary 3、议论文阅读理解文章写作目的  考虑文章的写作目的必须同时考虑文章的写作对象 1）提出建议 —— 目的在于改变现状，往往针对特定群体 2）引起关注 —— 目的在于通过事例引起读者重视，往往针对大众 4、议论文阅读理解文章分类 1）内容层面 社会现象类：引发对于社会热点的广泛关注、针对普遍大众 家庭教育类：对子女或学生的健康成长提出建议、针对教师或家长 自我成长类：对青少年的生活提出建议、针对中学生适龄群体 2）形式层面 直接观点类：文章开头和结尾直接呈现作者观点态度 双方观点类：提出话题，介绍正反两方观点、文章结尾引出作者观点 间接观点类：无直接观点呈现，需要在文章中把握作者态度 5、双方观点类议论文 1）文章结构特殊 —— 体现正反对比，必有转折的逻辑关系 2）文章开头出现表争议性的词汇 conflict / debate / discussion / argue / controversial / either… or … 3）题目设问范围  提问作者观点：重点关注文章结尾  提问正反两方观点细节：注意文章中间段落的层次结构  提问文章结构：重点在于第三层级SP1 / SP2 的分层标准 6、间接观点类议论文 1）文章开头结尾、甚至文章中无作者直接观点体现 2）在文章中通过个别词句把握作者感情色彩 2 高考英语秋季班课堂笔记 NMET English Autumn Course Summary 3）正确选项与作者态度保持一致 4）文章结尾印证作者态度判断 7、文章结构题的解题方案  考察文章结构题，文章结构必为总分总的逻辑结构 ．．． 1）第一层级：CP / C 不需要考虑CP 和C 的安排，利用CP 和C 的位置直接把握文章首尾 2）第二层级：P1 / P2 / P3 … 没有SP1 等第三层级时，基本上可以视作文章首尾以外的段落数量 3）第三层级：SP1 / SP2 … 出现第三层级分层的情况分为以下两种： a. 段落内部出现Another / Besides 等分层标志 b. 段落之间出现相同内容段落  注意：文章的开头结尾可能出现对于文章结构的提示 二、说明文阅读理解  说明文文体标志：文章开头提到某特殊事物或现象，无作者态度  说明文解题时间：7 分钟至8 分钟  说明文解题要求：确定文章类型，仔细阅读文章 ．．．．．． ．．．