禄丰县2015年初中数学课堂讲赛学案.docVIP

禄丰县2008年初中数学课堂讲赛学案 仁兴中学 胡宜华 4.6探索多边形的内角和 一、学习目标 1、知识与技能 ： 掌握多边形内角和定理，进一步了解转化的数学思想。 2、过程与方法： 经历质疑、猜想、归纳等活动发展学生的合情推理能力，积累数学活动的经验，在探索中学会与人合作，学会交流自己的思想和方法． 3、情感态度与价值观： 让学生体验猜想得到证实的成功喜悦和成就感，在解题中感受生活中数学的存在，体验数学充满着探索和创新． 二、学习重点 多边形内角和定理的探索和应用. 三、学习难点 多边形定义的理解；多边形内角和公式的推导；转化的数学思维方法的渗透． 四、学习过程 1、欣赏图片，认识生活中的平面图形后引出多边形的有关概念，让学生看课本上有关多边形的介绍。 2、自主探究、合作交流、解决问题 自学课本P125页，理解清楚五边形的内角和是如何求的，然后小组交流一下各自的想法，并讨论一下还有其它做法吗？接着就是方法汇报。 反馈细节，方法小结。 结论1：五边形的内角和=3×180° n边形从一个顶点出发的对角线把n边形分成 个三角形, 条对角线. 多边形的边数 3 4 5 6 … n 分成的三角形 个数 1 2 3 4 … n-2 多边形的内角和 180° 360° 540° 720° … （n-2）×180° 结论2：n边形的内角和等于（n-2）×180°（n≥3） 3、自学正多边形的概念 （1）解答课本上的议一议。 （2）正n边形的一个内角= 4、课堂练习 （1）一个多边形的边数增加1，则内角和增加的度数是 。 （2） 边形内角和是四边形内角和的2倍。 （3）已知多边形内角和等于1080o，求它的边数。 （4）已知多边形每个内角都等于150°，求它的边数及内角和。 （5）一个多边形除了一个内角为130°外，其余各内角的 和为 2030°，求这个多边形的边数。 （6）过某个多边形一个顶点的所有对角线，将这个多边形分成5个三角形。这个多边形是几边形？它的内角和是多少？ 五、学习小结 １.多边形的定义和正多边形的定义。 ２.多边形的内角和定理． ３.知道了五边形内角和的多种求解方法． ４.能利用多边形的内角和定理进行相关的计算． 5.在探求中使用了观察、归纳的数学方法，并运用了类比、转化等数学思想。 六、课后作业 1、在2008年的北京奥运会上有很多设计美丽的多边形花坛,猜想:是否存在一个内角和为2008°的花坛? 2、一天小明爸爸给小明出了一道智力题考考他。将一个多边形截去一个角后(没有过顶点）得到多边形的内角和将会（ ） A、不变 B、增加 180° C、减少 180° D、无法确定 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 国内首创艾宾智源网络学习法，基于多媒体学习、掌握分析、记忆力测试，量身化解决学生的学习、练习和复习问题！ 更多学习资料请登录智源教育网！大量试卷、教案等文档资料免费下载。 方法一 方法三 方法二 n -3 n -2