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中学语文教学2008.11
如刘兰芝这么温柔 ,这么好 ,却被焦母蛮横地休 师:你说 “威尼斯城里 的人们都是种族歧视主
掉 ,这激起 了人们的义愤 :你焦母有眼无珠 ,休 了 义者”,能在文中找到依据吗?
刘兰芝 。我偏偏要你看看刘兰芝 的魅力 。于是衍生 生 :太多 了。在这场戏里 .剧 中人多次称夏洛
出县令家和太守家求婚 的系列情节 。文学作品之 克为 “犹太人 ”,公爵说 “传那犹太人到庭 ”,“犹太
所以是文学作 品.就在于它相对于生活而言是一 人 ,我们都在等候你一句温和的回答 ”;安东尼奥
种再创造 ,不必完全遵循生活的原貌 。 的说法是 “请你想一想 .你现在跟这个犹太人讲
这个解释还算让学生满意 。到此为止 ,学生提 理 …… ”
出的三个问题都得到圆满解决 。 生 :葛莱西安诺也说 “狠心的犹太人 ,你这是
(湖北省武汉市常青一 中 430023) 把刀放在你 的心 口上磨 ”.并骂他是 “万恶不赦 的
狗 ”……;鲍西娅一上场就问 “这儿哪一个是那商
人 ,哪一个是犹太人?”……他们很少直接称呼对
法律不公与民族宗教歧视 方 的名字 ,却称对方为 “犹太人”,而且从他们 的
称呼和语言里 ,都充满 了对犹太人 的不满和敌意。
— — 《威尼斯商人》实录片段 生 :我也有发现 :鲍西娅还 四次称夏洛克为
“犹太人”,葛莱西安诺也 四次称夏洛克为 “犹太
人 ”。在法庭这样严肃 的公共场合直接称对方为
0 郭建华
“犹太人 ”。带有十分 明显 的民族宗教歧视 的意
味。
师:打住打住 !不必再罗列现象 了。希望大家
师 :上节课我们讨论 了 《威尼斯商人》的矛盾
通过这些现象思考一个问题 :莎士 比亚为什么要
冲突和鲍西娅 、夏洛克两个主要人物 的性格特
如此大写特写宗教歧视和种族歧视?
点。通过讨论我们体会到 了莎士 比亚对仁爱、友
生 :或许莎士 比亚就是想通过这样一个不公
谊 、爱情 的热情讴歌 。现在 ,请大家想一想 ,还有
平 的法律案件来表达他的愿望——应该建立一个
没有什么问题需要提出来讨论的。
公平 、公正的法制体系 。
生 :老师 ,我想从这出戏里挑点刺 .可以吗?
生:歧视犹太人是 当时社会的普遍现象 ,莎士
师 :当然可以,只要是你阅读 中真实的感受 。
比亚为什么就不会歧视呢?……在剧本中他 明显
生 :我觉得 ,该场戏充分体现了莎士 比亚 的种
是站在夏洛克的对立面的嘛 !也许他就认为这样
族歧视观念 以及当时社会法律的不公 。
大写特写才爽 ,才能宣泄 自己对犹太人的鄙视之
师 :噫 ,有点 出人意料 ,你不妨
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