3C 220153年高考大纲卷文综历史试题解析（初稿）.doc

2013年普通高等学校招生全国统一考试（大纲全国卷）文科综合历史部分试题解析 作者：河南高中历史教师 Q群管理员 群号230831354 委托发布人：冯红玲 电话邮编 476000 本人撰写的高考试题解析，曾多次在相关杂志全文或摘要刊载。鉴于稿费很低，今年的解析网络公开。一人之力，知识及能力有限，加之时间仓促，不当处敬请指正！ （高考试题很多套卷子，第一时间只能先简单做一遍，以后有时间再对每道试题做更详尽的解读。） 注：此卷虽为旧大纲卷（有别于新课标卷），但由于大纲卷与全国课表卷的命制都来自教育部指定的命题中心，所以使用全国新课标卷的考生让然要高度重视本卷。当然，使用旧大纲教材的同学，更要注意新课标教程，大纲卷的“新课程”色彩极为明显！ 12.中国历史上有监察区转为行政区的现象，如汉代的州、唐代的道、宋代的路。这体现出 A.中央集权促成地方行政制度变迁 B.经济发展导致地方行政区域调整 C.中央对地方的监察力度越来越弱 D.疆域变化影响地方行政区域设置 【解析】 解题关键：监察区转为行政区，目的是强化中央集权。如果了解汉州、唐道、宋路的来历，本题可以直选（见《高中历史四种版本合一教程》中的分析）。地方行政区域调整不是出于经济目的，了解的元代行省设置会更明白。《高中历史四种版本合一教程》中说：“元代行省制度一改前代以山川形便为主划分行政区划的做法，明确以犬牙交错为主导，削弱地方的经济、文化认同感，有利于加强中央集权，但不利于区域经济的健康发展”，排除B。中央对地方的监察力度是越来越强，不是越来越弱，排除C。汉唐地方行政区域设置是为了强化中央集权，与疆域变化无直接关系，排除D。 答案：A 《高中历史四种版本合一教程》与本题关系（本人已于2012年暑期或更早时候免费发布了三本必修教材的各自第一章。网上所有“四种版本合一教程”绝大部分系转摘本人作品，但他们仅有我免费发布的那些部分，因为其他章节本人暂未透露。必修一曾在本人博客发布有十几节课内容。） 《四种版本合一教程必修1+2》第14页，原文：“中央集权的发展：1.地方行政机构的发展演变：⑵汉：……刺史制度：汉武帝后期，将全国分为十三个监察区，称为十三州部，每州部设刺史一名，代表中央监察地方。东汉末年，州成为郡的上级机构（刺史改称州牧），地方行政体制由郡、县两级制变成了州、郡、县三级。⑷唐：①唐太宗时，又依山河形势，分全国为十道，作为监察区。唐肃宗时，道成为州、县之上的行政实体，地方体制变为道、州、县三级。”《四种版本合一教程必修1+2》第15页：“中央的权力越来越大，地方的权力越来越小，权力越来越集中到中央。”——有助于解答本题。 《高中历史四种版本合一教程》更多资讯：/ 13.汉文帝说：“盖天下万物之萌生，靡有不死。死者天地之理，物之自然，奚可甚哀……厚葬以破业，重服以伤生，吾甚不取。”汉文帝在此强调的是 A.无为而治 B.轻徭薄赋 C.崇尚节俭 D.民贵君轻 【解析】 解题关键：万物都得死，这是天理，没什么可悲哀的。厚葬重服，劳民伤财。——以此推论：倡导节俭。 答案：C 《高中历史四种版本合一教程》与本题关系：读懂材料即可，与教程无关。 《高中历史四种版本合一教程》更多资讯：/ 14.范仲淹倡导的“庆历新政”与王安石变法的共同目的是改变北宋“积贫”“积弱”的现状，而“庆历新政”更侧重于 A.增加赋税 B.澄清吏治 C.培养人才 D.充实边防 【解析】 解题关键：记忆能力。本题无需技巧，熟知基础知识可直接作答。 答案：B 《高中历史四种版本合一教程》与本题关系：《高中历史四种版本合一教程必修3+选修1234》第117页，原文： 昙花一现的庆历新政 ⑴新政背景：内忧外患，经济危机、政治危机和边防危机加深。庆历三年（1043年），宋仁宗任命范仲淹为参知政事，任命富弼等为枢密副使，进行变法。 ⑵中心措施：整顿吏治。（范仲淹与富弼提出明黜陟、抑侥幸、精贡举、择官长、均公田、厚农桑、修武备、减徭役、覃恩信、重命令等10项改革主张。/ 15.《窦娥冤》揭露封建统治的黑暗，《水浒传》颂扬农民起义英雄杀富济贫。这反映了 A.封建社会的腐朽没落 B.“异端”思想影响广泛 C.普通民众的理想与愿望 D.商业发展冲击传统观念 【解析】 解题关键：“当官的都TM的坏啊！老天爷啊，收了他们吧！好汉啊，杀死那些狗官吧！”当官的能这样想？他们还想《再活五百年》呢！他们打天下就是为了坐《江山》呢！ 答案：C 《高中历史四种版本合一教程》与本题关系：《高中历史四种版本合一教程》中有这两则作品的介绍。 《高中历史四种版本合一教程》更多资讯：/ 16.明初的户役制度，将户籍分为若干类别，其中主要是民户，还有军户、匠户、灶户（煮盐户）等几十类，并严格禁止更换户别。这一措施有利于 A.缓和土地兼并