第10课 冷战与热教学案.docVIP

第10课 “冷战”与“热战”教学案 一、学习导航： （一）预习检测： 1、二次大战结束后，美国的经济、军事实力居于世界_______位，它称霸世界的野心日益膨胀，它带领西方资本主义国家，对________等社会主义国家采取了除 之外一切手段的敌对行动，以“遏制”共产主义。这种政策被称为___ _____。 2、1947年3月，_______ __在国会发表演说，要求运用自己强大的实力，援助受到共产主义“严重威胁”的_______ _。这种“遏制 ”、干涉 、加紧控制其他国家的纲领和政策，后来被称为“_____________”。 3、美国在经济方面还推行了援助西欧的“_______ ____”，在军事方面建立了___________________。苏联采取了针锋相对的措施，成立了__________。两极格局由此形成。 4、___________年，苏联解体，美苏两极格局随之结束。 二、探究交流： 1、“战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败共同敌人的目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那时，各种不同的厉害关系往往会使同盟分裂。”?????????????????????????????????? —斯大林1945年2月于雅尔塔? 请问：（1）材料中的“战时”、“共同敌人”、“同盟”分别指的是什么？ （2）战后的历史验证了斯大林的话，请举出战后苏联与战时同盟国相互敌对的史实，并回答二战后世界格局发生什么变化？ 2、第二次世界大战后，世界并没有走上平坦的和平之路，一张厚重的、隔断东西方的“铁幕”又缓缓地降临…… ■“冷战”的缘起：丘吉尔发表铁幕演说 历史再现：“从波罗的海的斯德丁（什切青）到亚得里亚海边的里亚斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线的后面，座落着中欧和东欧古国的都城。华沙、柏林、布拉格、维也纳、布达佩斯、贝尔格莱德、布加勒斯特和索非亚──所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内……在全部历史中，没有一次战争比前不久地球上这么多广大地区沦为废墟的这次大战更容易用及时的行动加以制止。它本来可以不发一枪就被制止住，……但是，谁也听不进。” 阅读上述演说材料，分组讨论下列问题： 材料中所说“前不久”发生的战争是指什么战争？ 2、丘吉尔所说的“铁幕”是指什么？它是怎样“降落”的？ 3、分析上述材料你认为丘吉尔的演说隐含着什么对苏态度？这是后来什么政策的信号？ ■“冷战”的开始：杜鲁门主义的出台 材料链接：世界已分为“极权政体”和“自由国家”两个敌对堡垒。美国对外政策的总原则是：帮助自由民族保持他们的自由制度和国家完整，对抗想把共产主义强加给他们的侵略活动。……美国对受到共产主义威胁需要援助的国家给以金钱、原料和技术等方面的支持。 阅读上述文字，讨论下列问题： 1、上述材料中的“极权政体”和“自由国家”分别是指什么？ 2、对此美国采取了什么政策？其产生的主要标志是什么？ 3、为了援助受共产主义威胁的国家，杜鲁门政府采取的重大措施是什么？ ■“冷战”的实施：北约和华约的对峙 读图分析法是学习历史的一种非常直观和有效的方法。阅读右面插图，结合所学知识，分组抢答下面问题： 1、图例中的“A组织”是____________组织；图例中“B组织”是_____________组织。 2、从图中可以看出： “A组织主要集中在 ” “B组织主要集中在 ” 3、图中“A组织” 建立于 年。 “B组织”又 建立于 年。 4、上述两大组织的建立对世界格局产生什么影响？有何特点？ ■“冷战”的终结：1991年苏联解体 20世纪经历了两次世界大战和一个长达近半个世纪的“冷战”，导致了世界格局的三次大变动。分组讨论并交流展示下列问题： 1、第一次世界大战后，帝国主义列强建立了什么体系? 2、第二次世界大战后，形成了以哪两个国家为首的两极格局? 3、两极格局结束的标志是什么? 4、你怎样认识当今正在变化的世界格局? 三、训练反馈： （一）精挑细选（每题1分，共4分） 1、1945年5月8日，美国驻苏参赞凯南说：“人们在欢呼雀跃……，他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”此处“刚刚开始”的“战争”是指( ) A、一战???????? B、二战?????????C、冷战?????????D、科索沃战争 2、20世纪下半叶出现了以美苏对峙为标志的、长达40多年的“冷战”局面，根据你学习过的有关“冷战”史实，请判断以下属于“冷战”范畴的有①杜鲁门主义的出台 ②马歇尔计划的实施 ③科索沃战争 ④北约和华约两大军事集团的建立